Núm. 24 (2021)

julio - diciembre

Tabla de contenidos

Artículos

Análisis una propuesta didáctica para trabajar la poesía en un aula de Primaria: leer a Leopoldo de Luis
Sergio Arlandis, José M. Rodríguez
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Representaciones de infancia en Frankenstein de Mary Shelley: De la edad de oro a la niñez monstruosa
María Ayelén Bayerque
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«Tu voz en mi garganta». Lecturas de cabecera de Pablo del Ãguila
David Ferrez Gutiérrez
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La presencia de sagas fantásticas en Brasil: 1 una propuesta de clasificación de paracosmos
Pedro Afonso Barth
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El acto de escribir en la universidad. Una experiencia a partir de la autobiografía
Joel Oswaldo Vielma Rondón
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Los mediadores literarios de los futuros maestros. Exploración de los relatos de vida literaria.
Elisabet Contreras Barceló
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Estudio comparativo de la prueba de redacción académica IELTS por escrito frente a la realizada en computadora en participantes de IELTS de inglés como lengua extranjera en la Universidad de Teherán
Mehdi Dastpak, Mohammad Javad Riasati, Mohammad Sadegh Bagheri, Ehsan Hadipour
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“The Project eMysteries – From reading to writing
Maria da Natividade Carvalho Pires, Maria Margarida Morgado
PDF (English)
Las constelaciones literarias como proyecto educativo para incentivar la lectura del género poético: “las cuatro galaxias de Góngora
Andrea Ariño-Bizarro
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Volición conservadora en las acciones violentas de La ciudad y los perros
Jesús Miguel Delgado Del Aguila
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Textos y documentos

Alterliteraturas (Los 100 ojos de la Educacion literaria en la era poscovid)
Eloy Martos Núñez
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Lecturas de escrituras

Reseñas
Sergio Arlandis, Florencia Bottazzi
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