| Número | Título | |
| Núm. 15 (2017): enero - junio | A cidade e as crianças na literatura infantil. Um estudo exploratório a partir de três obras. | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Ângela Balça, Fernando Azevedo | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | A crônica jornalística como dispositivo na educação de jovens e adultos: um estudo de caso | Resumen PDF |
| Angela Balça, Maria Nazare Rocha Souza | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | A experiência dos clássicos adaptados: caminhos ínvios na promoção da leitura de textos literários? | Resumen PDF |
| Paulo Costa | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | A leitura no contexto da educação pré-escolar | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Ângela Balça, Eva Leal | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | A leitura: um passaporte para a vida | Resumen PDF |
| Armindo Teixeira Mesquita | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | A Literatura para a Infância, a formação do Leitor Crítico e a Educação Intercultural | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Maria Helena Rodrigues Magalhães | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | A simbologia dos números três e sete em contos maravilhosos | Resumen PDF |
| Armindo Teixeira Mesquita | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | A vueltas con el enfoque orientado a la acción: leyendo las nuevas aportaciones desde el volumen complementario del MCER (2017) | Resumen PDF |
| Sara Robles Ávila | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | Acercarnos a literatura desde la interculturalidad: una propuesta comparatista a partir de la intertextualidad de los clásicos El Lazarillo de Tormes y Oliver Twist | Resumen PDF |
| Paula Rivera Jurado, Manuel Francisco Romero Oliva | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Acontecimientos de Lectura: experiencia política y compromiso ético | Resumen PDF |
| Aldo Ocampo González, Concepción López-Andrada | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Alfonso Reyes en dos tiempos. Entre el arielismo y la doble experiencia literaria: "La venganza creadora" y "La cena" | Resumen PDF |
| Pablo Aparicio Durán | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Algunas categorías y preguntas para el aula de literatura | Resumen PDF |
| Analia Gerbaudo Gerbaudo | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Algunas notas de lectura para Freud después de la Primera Guerra Mundial | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Algunos indicios de analfabetismo funcional en México | Resumen PDF |
| Gilberto Fregoso Peralta, Luz Eugenia Aguilar González | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | Alterliteraturas (Los 100 ojos de la Educacion literaria en la era poscovid) | Resumen PDF |
| Eloy Martos Núñez | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Ana Enriqueta Terán o el corazón del águila | Resumen PDF |
| José Carlos De Nóbrega | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Ana Enriqueta Terán: poetisa de la lengua | Resumen PDF |
| Luis Alberto Angulo | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | Análisis una propuesta didáctica para trabajar la poesía en un aula de Primaria: leer a Leopoldo de Luis | Resumen PDF |
| Sergio Arlandis, José M. Rodríguez | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | Ante la ley y la experiencia del sentido en F. Kafka | Resumen PDF |
| Santiago Martín Arnedo | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Aprender a aprender (lecturas literarias de un editor) | Resumen PDF |
| Manuel Borrás | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Aprendiendo a leer y a escuchar | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Apuntes sobre la lectura. El aporte de las ciencias cognitivas | Resumen PDF |
| Giovanna Zaganelli | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Argumentatividad y polifonía en libros escolares. Un análisis microdiscursivo en libros de texto argentinos | Resumen PDF |
| Carolina Luciana Tosi | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | As contribuições da civilização egípcia na literatura e na educação: primeiras relações históricas entre texto verbal e texto não verbal | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Gabriela Cruz Vásquez, Adriana Pastorello Buim Arena | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | As diferenças que nos unem: literatura infantil e interculturalidade | Resumen PDF |
| Margarida Morgado | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | As lições interculturais de contos tradicionais “vertidos” em literatura infantil | Resumen PDF |
| Margarida Morgado, Natividade Carvalho Pires | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Aspiraciones y conocimientos: ¿cómo explicar que la innovación educativa resulte decepcionante? El caso de la comprensión lectora | Resumen PDF |
| Emilio Sánchez Miguel | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | “A água é capaz de engolir muito passado”: um jogo de memórias associado a Alqueva | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Maria do Sameiro Pedro, Bárbara Esparteiro, Ana Piedade | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | “Mirror, Mirror on the wall / Who Is the Freest of Them All?”: portrayals of Princesses in Grimms’ Fairy Tales and Contemporary Children’s Literature | Resumen PDF |
| Maria da Conceição Tomé, Glória Bastos | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | “The Project eMysteries – From reading to writing | Resumen PDF (English) |
| Maria da Natividade Carvalho Pires, Maria Margarida Morgado | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | ¡Mira qué alegría! Promoviendo el conocimiento de la cultura andaluza en Educación Secundaria Obligatoria: una propuesta didáctica | Resumen PDF |
| Ester Trigo Ibáñez, Irene María Rodríguez Blázquez, Pablo Moreno Verdulla | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | «Tu voz en mi garganta». Lecturas de cabecera de Pablo del Águila | Resumen PDF |
| David Ferrez Gutiérrez | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | ¿Es el escribir un diario un fármacon? | Detalles PDF |
| Luis Branda | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | ¿Leer? | Resumen PDF |
| José Luis García Sánchez | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | ¿Quién teme al lector feroz? Sin título, de Hervé Tullet, y las convenciones del cuento clásico | Resumen PDF |
| Leonor Ruiz Guerrero, Sebastián Molina Puche | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | ¿THE WASTE LAND? (Notas sobre la cultura europea de los años 20 y el caso de Stefan Zweig) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Botella al mar para el dios de las palabras. Reflexiones de García Márquez sobre gramática y ortografía | Resumen PDF |
| Remedios Sánchez García, Mar Jiménez Mañas | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | Bridas al Corazón Salvaje - Epistolario | Resumen PDF |
| Luis Branda | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Caligrafía de los sueños y el universo Marsé | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Caminhos para a utilização de uma obra de literatura infantil- O Principezinho , de Antoine de Saint-Exupéry, como recurso para a abordagem e promoção da educação intercultural. | Resumen PDF |
| Olga Gordino | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Celia: una historia de enseñanza-aprendizaje en personaje femenino | Resumen PDF |
| Beatriz De Ancos Morales | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Celso Emilio Ferreiro: voz de un tiempo y una tierra a los cien años de su nacimiento | Resumen PDF |
| Ramón Nicolás Rodríguez | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Clubs de lectura en la universidad: mirando a la biblioteca pública | Resumen PDF |
| María Antonia Moreno-Mulas, Araceli García-Rodríguez, Raquel Gómez-Díaz | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | Componentes del lenguaje oral y desarrollo evolutivo de la escritura en las primeras edades. | Resumen PDF |
| Raul Gutierrez-Fresneda, Antonio Díez Mediavilla | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Composición escrita, influencia mediática y ortografía. Una investigación en las aulas de Educación Primaria | Resumen PDF |
| DOMINGO ALBARRACÍN VIVO, ISABEL JEREZ MARTÍNEZ, EDUARDO ENCABO FERNÁNDEZ | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Comprensión y producción oral y escrita en la enseñanza del español para los tres ciclos de la educación secundaria mexicana: entre lo deseable y lo posible | Resumen PDF |
| Gilberto Fregoso Peralta | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Contos da Infância e do Lar: da Tradição Oral à Literatura para a Infância | Resumen PDF |
| Carla Alexandra Guerreiro | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | Contra la mercantilización pedagógica de los manuales de Lengua y Literatura: el caso de ediciones del Eclipse (1994-2002) | Resumen PDF |
| Pamela Virginia Bórtoli | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Creación poética y competencia literaria: propuestas didácticas | Resumen PDF |
| María Rosal Nadales | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Creatividad y experiencia en la escritura académica y literaria | Resumen PDF |
| Noël Valis | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Cultura Escrita e Historia de la Cultura | Resumen PDF |
| Aitana Martos García, Agustín Vivas Moreno | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | De Christine de Pisan (1364-1430) y la "Querelle des femmes" a Louise Labé (1524?- 1566) y su "Epístola dedicatoria": por una genealogía del feminismo en el Renacimiento francés | Resumen PDF |
| María Dolores Ballesteros García | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | De la luz de Roma al oro de Florencia. Luz y legitimación histórica en los humanistas italianos | Resumen PDF |
| Ginés Torres Salinas | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | De la República de las Letras a Internet: de la ciudad letrada a la cibercultura y las tecnologías del S. XXI | Resumen PDF |
| Eloy Martos Núñez | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | De nuevo sobre la narración como forma de vida (Libros abiertos y Libros cerrados) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | De simuladores, locos y reality shows. Lecturas del delito en las ficciones sobre la Guerra de Malvinas. | Resumen PDF |
| Diego Eduardo Niemetz | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Del reconocimiento de la variante a la senda de lectura en el ámbito de la edición crítica digital | Resumen PDF |
| Javier Merchán Sánchez-Jara | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Del resplandor de Nebrija a la Edad Dorada de Cervantes. Humanismo, luz y legitimación histórica: el caso español | Resumen PDF |
| Ginés Torres Salinas | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Desafíos para el aula de lengua en el siglo XXI: apuntes para una fundamentación desde una lectura fenomenológica-merlopontiana de la palabra | Resumen PDF |
| Vanesa Condito Castagnani | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Desafíos para una escritura académica en contexto | Resumen PDF |
| Gustavo Bombini | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Diagnosis sobre habilidades lectoescriturales de estudiantes en el Centro Universitario de Los Altos | Resumen PDF |
| Gilberto Fregoso Peralta | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Discurso y adhesión a páginas del facebook: una investigación integrada sobre ethos, género y soporte | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Cristina Rothier Duarte, Lafayette Batista Melo | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | Diseño de una plataforma virtual de autoaprendizaje de la escritura académica: fundamentación teórica y decisiones pedagógicas en la Universidad de Chile | Resumen PDF |
| Paula González-Álvarez | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Don Winslow, autor de un clásico y otras obras dentro de la narconarrativa mexicano-estadounidense (una guía para forasteros) | Resumen PDF |
| Arturo E. García Niño | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | eBook, re-mediación y e-literacy. Evolución y desarrollo del libro electrónico en una perspectiva digital. | Resumen PDF |
| Enrico Bocciolesi | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Educación literaria en las novelas de colegios de la "Edad De Plata" | Resumen PDF |
| Fermín Ezpeleta Aguilar | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | Educación Literaria: reconocimiento complejo y participación legítima del lector literario como actos de justicia educativa | Resumen PDF |
| Ricardo Antonio Sánchez Lara, Sofía Daniela Druker Ibáñez | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | El acto de escribir en la universidad. Una experiencia a partir de la autobiografía | Resumen PDF |
| Joel Oswaldo Vielma Rondón | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | El arte de la conversación literaria: su concepto y metodología para fomentar la competencia literaria y comunicación | Resumen PDF |
| Isabella Leibrandt | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | El último patriarca, de Najat EL Hachmi: Una lectura sociolingüística | Resumen PDF |
| Daniel Fuentes González | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | El blocao (y el bloqueo) de José Díaz Fernández | Resumen PDF |
| Luis Fernando Bueno Morillas | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | El compromiso político de Federico García Lorca | Resumen PDF |
| Jairo García Jaramillo | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | El contador de historias y la máquina del sonido: una aproximación a las interacciones musicales en la vida y obra de Roald Dahl | Resumen PDF |
| Javier Merchán Sánchez-Jara, Raquel Gómez Díaz, Araceli García Rodríguez | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | El discurso peritextual en el libro ilustrado infantil y juvenil | Resumen PDF |
| Elena Consejo Pano | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | El encabalgamiento escolar y cultural de la Literatura infantil | Resumen PDF |
| Amando López Valero, Lourdes Hernández Delgado, Isabel Jerez Martínez | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | El fantástico Hombre Bala | Resumen PDF |
| Pepa Merlo | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | El fenómeno Booktube, entre el fandom y la crítica literaria | Resumen PDF |
| Mario de la Torre-Espinosa | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | El giro ontológico en las lecturas de la Naturaleza: propuestas de intervención didáctica | Resumen PDF |
| Aitana Martos García | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | El guardagujas de Juan José Arreola, visto a través del Principio de incertidumbre | Resumen PDF |
| Iram Isaí Evangelista Ávila, César Guillermo García Gonzáles, Jesús Erbey Mendoza Negrete | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | El jazz y Cortázar | Resumen PDF |
| Araceli Abras Daneri | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | El juego del narrador- lector-personaje en el universo transmedia de Los Ríos de Alice | Resumen PDF |
| Belen Mainer, Pilar Vega | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | El lenguaje articulado como herramienta para el desarrollo de infraestructura intelectual en la Educación Superior | Resumen PDF |
| Gilberto Fregoso Peralta | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | El lenguaje ruidoso: la dramaturgia femenina contemporánea en el Perú | Resumen PDF |
| Elena Guichot Muñoz | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | El libro de texto como lectura que condiciona la práctica educativa en educación primaria | Resumen PDF |
| Miriam Suárez Ramírez, Sergio Suárez Ramírez | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | El lugar de la Teoría literaria en la didáctica de la Literatura | Resumen PDF |
| Claudia Rodríguez Reyes | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | El método de cooperación interpretativa como estrategia lectora | Resumen PDF |
| Aurora Martínez Ezquerro | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | El microrrelato en perspectiva | Resumen PDF |
| Belén Mateos Blanco | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | El Monasterio de Yuste y el retiro de Carlos V en las guías de viajes de Volkmann y Baedeker | Resumen PDF |
| Alfonso Corbacho Sánchez | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | El pecado de Frankenstein | Resumen PDF |
| Natalia González de la Llana Fernández | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | El proyecto común de lectura: explotación didáctica interdisciplinar de Las aventuras de Pinocchio (1882-1883), a partir de la metodología del centro de interés | Resumen PDF |
| Verónica Parisi-Moreno, Nayra Llonch Molina, Moisés Selfa Sastre | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | El sujeto lector didáctico: “lectores que enseñan y profesores que leen” | Resumen PDF |
| Felipe Munita | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | El tradicional tópico de la muerte en el aula de educación infantil: análisis de álbumes ilustrados | Resumen PDF |
| Alicia Vara | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | El tren de cristal | Resumen PDF |
| Antonio Orejudo | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | El vicio de leer | Resumen PDF |
| María del Mar Bonet | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | En clave de escritura. La voz clara, precisa y evocadora del español escrito | Resumen PDF |
| María Laura Spoturno | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Encuentros: entre la palabra y la imagen | Resumen PDF PDF(Italiano) |
| Marina Marcolin | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Enseñar literatura en entornos digitales | Resumen PDF |
| José María García Linares | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Entre el ardid y la sobreinterpretación. El test de comprensión lectora como género discursivo | Resumen PDF |
| Facundo Nieto | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Entre pinceles y libros: textos para un enfoque intertextual e interdisciplinar en el aula de lengua | Resumen PDF |
| Mª Carmen Quiles Cabrera | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Entrevista con Almudena Grandes | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares, Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Entrevista con Ángel Sánchez Harguindey | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Entrevista con Eloy Martos | Resumen PDF |
| María Carmen Quiles Cabrera | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | Entrevista con Francisco Pérez de los Cobos | Resumen PDF |
| José Mª Pérez Collados | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Entrevista con Roger Chartier | Resumen PDF |
| Manuel Peña Díaz | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Eric Hobsbawm: un genio atrapado en la historia | Resumen PDF |
| Fernando Alcalde Rodríguez | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | Escribir sobre un tiempo sin palabras: Recuerdos sociolingüísticos en La acera rota, de Mercedes Neuschäfer-Carlón | Resumen PDF |
| Daniel Fuentes González | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Escritura académica y reflexión gramatical en el comienzo de la formación universitaria | Resumen PDF |
| Jimena Schere | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Escritura y lectura femeninas: género, bibliografía, caminos y tendencias | Resumen PDF |
| Toni Marino | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Especialización en promoción de la lectura y escritura:pasado, presente y futuro | Resumen PDF |
| Ender Andrade, Marisol García | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Estratégias de leitura: uma alternativa para o início da educação literária | Resumen PDF |
| Renata Junqueira de Souza, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Estrategias de formación lectora en la universidad: la literatura como ámbito transversal para un aprendizaje integrado de la cultura | Resumen PDF |
| María Isabel Morales Sánchez | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Estratégias de leitura: Uma alternativa para o início da educação literária | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Cyntia Graziella Guizelim Simoes, Renata Junqueira de Souza | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | Estudio comparativo de la prueba de redacción académica IELTS por escrito frente a la realizada en computadora en participantes de IELTS de inglés como lengua extranjera en la Universidad de Teherán | Resumen PDF (English) |
| Mehdi Dastpak, Mohammad Javad Riasati, Mohammad Sadegh Bagheri, Ehsan Hadipour | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Extranjeros en Almería: lengua meta y código escrito | Resumen PDF |
| Ángeles Arjona Garrido, Juan Carlos Checa Olmos, David Checa Gómez | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | Fábula e Mito na Literatura Tradicional Portuguesa - Pequenas Totalidades | Resumen PDF |
| Ana Paiva Morais | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Fomento de la lectura y escritura en otras lenguas en el ámbito universitario: experiencia didáctica con estudiantes del Northwest Cádiz Program | Resumen PDF |
| Alicia Mariscal Ríos | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Formación de lectores en bachillerato mediante la lectura recreativa de textos narrativos tradicionales | Resumen PDF |
| Hugo Andrés Romero Valdés, Mario Miguel Ojeda Ramírez, María Cristina Díaz González | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | FROZEN: LA LECTURA DE “LA REINA DE LAS NIEVES” EN EL SIGLO XXI | Resumen PDF |
| Angélica García-Manso | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura | Resumen PDF |
| María del Carmen Quiles Cabrera | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Futurismo científico y distopías en el cuento mexicano del siglo XIX: la ciencia ficción de Amado Nervo en “El sexto sentido” y “La última guerra” | Resumen PDF |
| María de los Ángeles Rodríguez Castillo | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | Gloria Fuertes, poeta y mujer comprometida | Detalles PDF |
| Antonio A. Gómez Yebra | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Gramsci y la cultura popular | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Habilidades de lectura de jóvenes al término de la secundaria: ¿qué se predice para su lectura en contextos universitarios? | Resumen PDF |
| Marcela Cabrera Pommiez | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Hacia un paradigma de lectura de géneros masivos: el caso de la literatura "de autoayuda" | Resumen PDF |
| Vanina Belen Canavire | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | Hacia una etnografía de la lectura escolar. Prácticas y representaciones de la lectura en la escuela | Resumen PDF |
| Aurora María Ruiz-Bejarano | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Hacia una lectura universitaria... | Resumen PDF |
| Pilar Vega Rodríguez | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Histórias de leituras: da metáfora da cebola à metáfora da princesa e a ervilha | Resumen PDF |
| Adriana Pastorello Buim Arena, Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Homenagem á Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Equipe das Jornadas Literárias | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Homenaje a Boris Spivacow. Los proyectos editoriales de Boris Spivacow y la formación de públicos lectores | Resumen PDF |
| Gustavo Bombini | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Homenaje a Joan Manuel Serrat | Detalles PDF |
| Gabriel Núñez, Pedro Molina | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Homenaje a la FIL de Guadalajara | Resumen PDF |
| Cristina Falcón, Mariño González | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Homenaje a Roberto Denti | Detalles PDF PDF (Italiano) |
| Gianna Vitali Denti, Maria Giuseppina Quarenghi | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Homenaje a Roberto Innocenti: Un ilustrador de su tiempo | Resumen PDF |
| María José Ferrada | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Iniciativas de fomento de la lectoescritura en el ámbito universitario. El caso de la Universidad de Cádiz | Resumen PDF |
| Juan Pedro Martín Villarreal | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Intentando leer el Caribe | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | Juan Carlos Rodríguez and the Bourgeois Drama | Detalles PDF |
| Jesús Rubio | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Juan Carlos Rodríguez y la renovación de marxismo althusseriano | Resumen PDF |
| Malcolm K. Read | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | La alfabetización académica universitaria a examen: una propuesta para leer y dialogar con el mundo | Resumen PDF |
| Cintia Carreira Zafra, Marcin Kazmierczak, María Teresa Signes | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | La apertura del canon literario: la narrativa de Concha Alós para clases de C1 ELE | Resumen PDF |
| Veronica Bernardini, Concepción López-Andrada | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | La ausencia de Neruda y las ausencias de Neruda. Dos notas sobre el leer poético, la música y el olvido | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | La “metáfora” como dadora de muerte. Acerca de la última frase de El Proceso de Kafka | Resumen PDF |
| Gerardo Córdoba Ospina | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | La comida como ritual sangriento en la dramaturgia de Roberto Cossa | Resumen PDF |
| Yolanda Ortiz Padilla | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | La concepción romántica del arte literario: "El Miserere" de Bécquer | Resumen PDF |
| Gabriel Núñez Molina | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | La cuadratura del plato | Resumen PDF |
| Ángeles Mora | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | La devoradora de libros | Resumen PDF |
| María Antonia Peña Guerrero | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | La Didáctica de la Literatura en Argentina: de intervenciones fundacionales y mediaciones democráticas | Resumen PDF |
| Ángeles María Ingaramo | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | La dramatización de poemas infantiles: algunos ejemplos de trabajo para el aula de Educación Infantil y Primaria | Resumen PDF |
| Moisés Selfa Sastre, María Teresa Llamazares Prieto | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | La escritura de un tiempo herido en la poesía de José Carlos Rosales | Resumen PDF |
| Antonio Muñoz Palomares | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | La evaluación de competencias de escritura a través de portafolios en el nivel Bachillerato | Resumen PDF |
| Francisco Samuel Mendoza Moreira, Jimmy Andrés Villegas Barreiro | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | La evaluación de las aplicaciones de lectura web: un paso más en el proceso de editorialización de la web | Resumen PDF |
| Noelia Patón Rodríguez, Raquel Gómez-Diaz | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | La fantasía en el álbum ilustrado infantil | Resumen PDF |
| Rocío Rodríguez Pascual, Alicia Vara López | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | La importancia del lugar en la ficción: cómo y por qué enseñar a escribir novelas a alumnos universitarios de Ciencias Sociales | Resumen PDF |
| Betina González | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | La influencia de los aspectos socioculturales y lingüísticos en los niveles de literacidad: el caso de alumnos de la Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana | Resumen PDF |
| José Ángel Escarpeta Sánchez | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | La intervención didáctica para promover la alfabetización inicial de dos niños no nativo hablantes de español, un estudio de caso | Resumen PDF |
| Norma; Mónica; Carla Fernández; Alvarado; Martínez | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | La Kurzgeschichte en Alemania tras la Segunda Guerra Mundial: el caso Kaschnitz | Resumen PDF |
| Santiago Martín Arnedo | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | La lectura como herramienta epístemica en la enseñanza superior | Resumen PDF |
| Maria Engracia Martín Valdunciel | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | La lectura de Fitting the Pattern en el aula | Resumen PDF |
| Yolanda De Gregorio Robledo | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | La lectura de la joya en el cuerpo de la mujer: La ajorca de oro de Bécquer y de Ilangô Adigal | Resumen PDF |
| María Victoria Galloso Camacho | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | La lectura de novelas como instrumento para interpretar la historia. Los casos de Galdós y Coloma | Resumen PDF |
| Ricardo Serna Galindo | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | La lectura digital y la formación del lector digital en España: la actividad de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Proyecto Territorio Ebook | Resumen PDF |
| José Antonio Cordón García | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | La lectura que da vida: elogio del artículo | Resumen PDF |
| Noni Benegas | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | La lectura social en España: una perspectiva sociopragmática | Resumen PDF (English) |
| Nora Kaplan | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | La lectura y la escritura en el s.XXI: Cultura letrada y modernidad | Resumen PDF |
| Eloy Martos Nuñez, Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | La LIJ de enhorabuena: Entrevista con Manuela Rodríguez y Xosé Ballesteros | Resumen PDF |
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| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | La lucha por re-escribir: las poéticas de José Emilio Pacheco (O de cómo hablar en plata sin que las palabras se vendan por oro) | Resumen PDF |
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| Núm. 15 (2017): enero - junio | La melancolía en Amistad funesta de José Martí | Resumen PDF |
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| Silvia Quezada Camberos | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | La narración perturbadora en Tan cerca de la vida (2011) de Santiago Roncagliolo | Resumen PDF |
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| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | La narrativa distópica como lectura imprescindible del lector crítico en la sociedad actual. El caso de The Giver. El Dador de Recuerdos | Resumen PDF |
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| Núm. 17 (2018): enero - junio | La poesía en el aula de español como lengua extranjera. Explotación didáctica de un poema de Juana Castro para el nivel avanzado de EEOOII. | Resumen PDF |
| Raquel Lanseros Sanchez | ||
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| Núm. 5 (2012): enero - junio | La promoción de la lectura y el trasvase cultural literario: una investigación en Enseñanza Secundaria Obligatoria basada en el tópico del amor | Resumen PDF |
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| Núm. 21 (2020): enero - junio | La puerta a la entropía generativa | Resumen PDF (Italiano) PDF |
| Luca Toschi | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | La traducción: un tercer dominio | Resumen PDF |
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| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | La universidad como espacio para la prevención de la violencia de género. Una propuesta didáctica a través de la literatura española (siglos XIX-XXI) | Resumen PDF |
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| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | La verdad poliédrica de la poesía española (1950-2017) | Resumen PDF |
| José Cabrera Martos | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Las aulas de lectura: una propuesta global para el fomento de la lectura en/desde la Universidad | Resumen PDF |
| Manuel Ángel Vázquez Medel | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | Las constelaciones literarias como proyecto educativo para incentivar la lectura del género poético: “las cuatro galaxias de Góngora | Resumen PDF |
| Andrea Ariño-Bizarro | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Las lecciones de los lectores. A propósito de la recepción literaria | Resumen PDF |
| Vanina Papalini | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Las palabras vuelan, los escritos permanecen | Resumen PDF |
| Federico Mayor Zaragoza | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | Latido de letras | Detalles PDF |
| Keiko Mataki | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | Laura sin aura. La literatura después de la literatura | Resumen PDF |
| Miguel Ángel García | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Lectores de Literatura de autoayuda en dos contextos universitarios contrastantes: urbano y rural | Resumen PDF |
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| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Lectura de los espacios de la memoria: El museo en la narrativa de José María Merino | Resumen PDF |
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| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Lectura de un cuento desde una perspectiva cinematográfica: "Declinación y Ángel", de Antonio Di Benedetto. | Resumen PDF |
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| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Lectura, escritura y democracia de la cultura: experiencias con la creación literaria | Resumen PDF |
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| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Lectura y escritura del mensaje comercial: los extranjerismos de los sectores publicitarios de la tecnología de la información y de las comunicaciones | Resumen PDF |
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| Núm. 17 (2018): enero - junio | Lectura y Gramática: la reflexión desde el verbo | Resumen PDF |
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| Núm. 7 (2013): enero - junio | Leer lo estético desde lo político | Resumen PDF |
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| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Leer los hospitales en tiempos de pandemia: el profesional sanitario, protagonista de excepción | Resumen PDF |
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| Núm. 15 (2017): enero - junio | Leer sin libros | Detalles PDF |
| Roger Chartier | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Leer y escribir en la universidad: tarea pendiente | Resumen PDF |
| María Engracia Martín Valdunciel | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Ler o mundo através dos libros | Resumen PDF |
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| Núm. 3 (2011): enero - junio | Leyendo el sur. A propósito del libro Cantes al Amorsillega de Ginés Liébana | Resumen PDF |
| Bartolomé Delgado Cerrillo | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Literacia e conectividade intercultural: práticas de leitura para jovens | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Margarida Morgado | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Literatrónica: un análisis hipertextual de Condiciones extremas, de Juan B. Gutiérrez | Resumen PDF |
| José María García Linares | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | Literatura e identidad. Experiencias de lectura literaria en la infancia y adolescencia de cinco escritores españoles contemporáneos. | Resumen PDF |
| Marta Sanjuán Álvarez, Juan Senís Fernández | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Literatura infantil publicada em Portugal e diálogo intergeracional | Resumen PDF |
| Fernando Fraga Azevedo, Moisés Selfa Sastre | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Lolita de Vladimir Nabokov: historia de una obsesión (fílmica) | Resumen PDF |
| Katixa Agirre Miguélez | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | Los 16 años de Fundación La Fuente | Resumen PDF |
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| Núm. 13 (2016): enero - junio | Los escritores nacen leyendo | Resumen PDF |
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| Núm. 11 (2015): enero - junio | Los espacios del tiempo en poesía. (Notas para una aproximación a la lectura poética) | Resumen PDF |
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| Núm. 21 (2020): enero - junio | Los estudios sobre lectura y escritura en el contexto universitario. Una forma de abordar la realidad de la competencia lectora | Resumen PDF |
| María Isabel Morales Sánchez | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Los Imaginarios del agua y sus lecturas pansemióticas | Resumen PDF |
| Eloy Martos Núñez, Alberto E. Martos García | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | Los mediadores literarios de los futuros maestros. Exploración de los relatos de vida literaria. | Resumen PDF |
| Elisabet Contreras Barceló | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Los mini-rincones lectores: Propuesta didáctica para la animación a la lectura en Educación Infantil | Resumen PDF |
| Jacqueline Ramírez Crespo, María Guadalupe Lucas Milán | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Los Objetos de Aprendizaje del Portal Educ.ar: inclusión de tecnologías digitales en materiales didácticos de Lengua y Literatura | Resumen PDF |
| Alejo Ezequiel González López Ledesma | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Los retos de la educación lectora | Detalles PDF |
| José Antonio Cordón | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | Los talleres de poesía para niños con cáncer en Nicaragua: Una experiencia terapéutica y de animación a la lectoescritura | Resumen PDF |
| Daniel Rodríguez Moya | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | Los textos en prosa de Ricardo Molina en Cántico. “Uriel”: reflexiones para una poética. | Resumen PDF |
| Juan María Prieto Roldán | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Luis Antonio de Villena: la memoria como constelación, un ejercicio. | Resumen PDF |
| Cristian Ramirez | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Maestros y maestras en la narrativa de Posguerra y Democracia (imágenes didácticas de lectura y escritura) | Resumen PDF |
| Fermín Ezpeleta Aguilar | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | María Luz Morales y la promoción de la lectura infantil | Resumen PDF |
| Carmen Servén Díez | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Marcas discursivas de la diversidad. Acerca del lenguaje no sexista y la educación lingüística: aproximaciones al caso argentino | Resumen PDF |
| Carolina Luciana Tosi | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Mariluz Escribano, historia de una Maestra (cuando la ausencia es un dolor y una bandera) | Resumen PDF |
| Remedios Sánchez García | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Memorias y mitos del agua en al Península Ibérica | Resumen PDF |
| Magdalena López Pérez | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Meridiano 2.28 | Detalles PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Metamorfosis de la lectura | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Mi primera lectura académica: Mimesis, de Erich Auerbach | Resumen PDF PDF (Alemán) |
| Ottmar Ette | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Miradas letradas, letras ad-miradas. Una conversación con el mundo social | Resumen PDF |
| José Beltrán Llavador | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Modelo de evaluación | Detalles PDF |
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| Núm. 7 (2013): enero - junio | Número completo en formato convencional | Detalles Ver |
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| María Celeste Martínez Calvo | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital | Resumen PDF |
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| Núm. 7 (2013): enero - junio | Noémia de Sousa: la voz histórica de Mozambique | Resumen PDF |
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| Francisco Álamo Felices | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Nuevas formas de leer. Diccionario de conceptos clave de lectura y escritura | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Nuevas formas de leer II. Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | Nuevas tendencias poéticas en el aula. ‘Poesía ante la incertidumbre’ como herramienta didáctica | Resumen PDF |
| Bianca Estela Sánchez Pacheco | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | O papel da leitura na (re)construção da identidade da criança migrante: o exemplo de Pássaro que voa, de Claudio Hochman | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
| Juliana Garbayo dos Santos | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | O pequeno leitor e o processo de mediação de leitura literária | Resumen PDF |
| Greice Ferreira da Silva, Dagoberto Buim Arena | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | O Terceiro na Literatura para Crianças : modelos de identificação | Resumen PDF |
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| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | O texto sedutor na literatura: apontamentos para uma leitura da literatura infantil brasileira contemporânea | Resumen PDF |
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| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | O valor da democracia na literatura infantil | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
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| Núm. 13 (2016): enero - junio | Obras poéticas domésticas en Internet: Libertad y creatividad | Resumen PDF |
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| Núm. 21 (2020): enero - junio | Once upon a time, Españistown. Pablo Gutiérrez y la generación de la abundancia (1970-1985) | Resumen PDF |
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| Núm. 9 (2014): enero - junio | Os contos dos Irmãos Grimm e o seu poder questionador | Resumen PDF |
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| Núm. 11 (2015): enero - junio | Por amor a los libros | Resumen PDF |
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| Núm. 3 (2011): enero - junio | Posibilidades Didácticas de la Cigarra y la Hormiga. Una (re)lectura | Resumen PDF |
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| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | Promoción de la lectura en espacios virtuales: el caso del Portal de Lectores y Lecturas de la Universidad Veracruzana | Resumen PDF |
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| Núm. 9 (2014): enero - junio | Proyecto interdisciplinar: Teatro grecolatino como una estrategia educativa. | Resumen PDF |
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| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | Queer de William S. Burroughs: Ser queer antes de la teoría queer | Resumen PDF |
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| Núm. 23 (2021): enero - junio | Quino: la risa y el plumín al servicio de desentrañar esa madeja que es el ser humano | Resumen PDF |
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| Núm. 3 (2011): enero - junio | Reading between language and image. The case of website | Resumen PDF |
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| Núm. 13 (2016): enero - junio | Redes sociales en la universidad: profesionales, académicas y de lectura | Resumen PDF |
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| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Reescrituras divulgativas del mito cidiano. Descripción y análisis de adaptaciones y versiones contemporáneas representativas del Cantar de Mio Cid. | Resumen PDF |
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| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Relaciones peligrosas. Un epistolario | Resumen PDF |
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| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Relações que entremeiam leitor e livro: da materialidade à afetividade | Resumen PDF (Português (Brasil)) |
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| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | Representaciones de infancia en Frankenstein de Mary Shelley: De la edad de oro a la niñez monstruosa | Resumen PDF |
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| Miguel Ángel García, Francisco Javier Salanova Clemente, Sofía Irene Traballi, Francisco José Rosal Nadales, Yolanda Ortiz Padilla, Mª Begoña Gómez Devís | ||
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| José Antonio Cordón García, Raúl Cremades, José Rovira Collado, Armando Silles Mclaney | ||
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| Mónica Doña, Antonio Lara Ramos, María Carreño López, Isidro Ot Padilla, Patricia Martínez León, Enriqueta De La Cruz Herrera, Antonio Jiménez Millán | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Reseñas | Detalles PDF |
| Aldana Baigorri, José María García Linares, Antonio Lara Ramos | ||
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| Ítaca Palmer, Carola Hermida, Jenifer Méndez, Javier Merchán, Gabriel Núñez-Molina, Enriqueta De la Cruz | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Reseñas | Detalles PDF |
| Andrea Felipe Morales, Aldo Ocampo González, Aranza Martínez Castañeda, Antonio Luque de la Rosa | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | Reseñas | Detalles PDF |
| María Juárez Calvillo, Rocío Maraver Landero, Marta Ramos-Grané, Marina Fernández Lores, Manuel Jesús Cardoso Pulido | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | Reseñas | Detalles PDF |
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| Carmen Canet, Miguel Chillida, Blasina Cantizano Márquez, Ángela Olalla, Daniel A. Verdú Schumann | ||
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| Manuel del Pino Berenguel, José García Llorente, Juan García Única, Carola Hermida | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Romeu y la Guerra del Francés: Aportaciones del drama valenciano al desarrollo de la competencia sociolingüística | Resumen PDF |
| Mª Begoña Gómez Devís | ||
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| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | Serán ceniza, mas tendrá sentido | Detalles PDF |
| Equipo editorial de Álabe | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Sobre el concepto de apropiación de Chartier y las nuevas prácticas culturales de lectura (el fan fiction) | Resumen PDF |
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| Núm. 1 (2010): enero - junio | Sobre lectura, literatura y educación | Resumen PDF |
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| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | The Formation of a Multimedia Reader-Writer | Resumen PDF |
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| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Tipos de violencia en La ciudad y los perros (1963) de Mario Vargas Llosa. Estudios críticos tras su lectura | Resumen PDF |
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| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Trayectorias personales de lectura: autobiografías lectoras de estudiantes de pedagogía en una universidad chilena | Resumen PDF |
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| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Tres estallidos en el horizonte literario de la modernidad y la posmodernidad (Notas sobre Jakobson, Sterne, la mujer invisible y el diccionario de Godard) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Two books, some weed identification charts.../ Dos libros, algunas tablas... | Resumen PDF PDF |
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| Núm. 1 (2010): enero - junio | Un ejercicio de lectura (De cómo Azorín se inventa a la mujer al leer el Quijote) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
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