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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
El último patriarca, de Najat EL Hachmi: Una lectura sociolingüística |
Resumen
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Daniel Fuentes González |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
Sociología de la lectura en la Península Ibérica (2005-2012): propuesta metodológica |
Resumen
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Belén García-Delgado Giménez |
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Núm. 14 (2016): julio - diciembre |
La evaluación de las aplicaciones de lectura web: un paso más en el proceso de editorialización de la web |
Resumen
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Noelia Patón Rodríguez, Raquel Gómez-Diaz |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
Entrevista con Francisco Pérez de los Cobos |
Resumen
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José Mª Pérez Collados |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
Promoción de la lectura en espacios virtuales: el caso del Portal de Lectores y Lecturas de la Universidad Veracruzana |
Resumen
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Sergio Antonio López Acosta, A. Olivia Jarvio Fernández |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
Reescrituras divulgativas del mito cidiano. Descripción y análisis de adaptaciones y versiones contemporáneas representativas del Cantar de Mio Cid. |
Resumen
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Aldo Daparte Jorge |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
La lectura digital y la formación del lector digital en España: la actividad de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Proyecto Territorio Ebook |
Resumen
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José Antonio Cordón García |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
El sujeto lector didáctico: “lectores que enseñan y profesores que leen” |
Resumen
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Felipe Munita |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
Lectura, escritura y democracia de la cultura: experiencias con la creación literaria |
Resumen
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Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Estrategias de formación lectora en la universidad: la literatura como ámbito transversal para un aprendizaje integrado de la cultura |
Resumen
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María Isabel Morales Sánchez |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
Celia: una historia de enseñanza-aprendizaje en personaje femenino |
Resumen
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Beatriz De Ancos Morales |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
Entre el ardid y la sobreinterpretación. El test de comprensión lectora como género discursivo |
Resumen
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Facundo Nieto |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
La puerta a la entropía generativa |
Resumen
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Luca Toschi |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
Sobre mitos antiguos y héroes modernos: Una relectura de La Historia Interminable a partir de El héroe de las mil caras |
Resumen
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María del Carmen Jiménez Ariza |
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Núm. 15 (2017): enero - junio |
Perseguir al Conejo Blanco en el País de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación |
Resumen
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Osiris Maria Chajin Mendoza, Sandra Lorena Hidalgo Arango |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
Juan Carlos Rodríguez and the Bourgeois Drama |
PDF
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Jesús Rubio |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Vocabulario y comprensión lectora: algo más que causa y efecto |
Resumen
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Ángel Suárez Muñoz, Juan Manuel Moreno Manso, María José Godoy Merino |
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Núm. 14 (2016): julio - diciembre |
Hacia una etnografía de la lectura escolar. Prácticas y representaciones de la lectura en la escuela |
Resumen
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Aurora María Ruiz-Bejarano |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
Promoviendo la lectura en ámbitos extraescolares un círculo para adolescentes en Coscomatepec, Veracruz, México |
Resumen
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Laura Puc Domínguez, Mario Miguel Ojeda Ramírez |
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Núm. 6 (2012): julio - diciembre |
Las lecciones de los lectores. A propósito de la recepción literaria |
Resumen
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Vanina Papalini |
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Núm. 19 (2019): enero - junio |
Formación de lectores en bachillerato mediante la lectura recreativa de textos narrativos tradicionales |
Resumen
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Hugo Andrés Romero Valdés, Mario Miguel Ojeda Ramírez, María Cristina Díaz González |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
Educación literaria en las novelas de colegios de la "Edad De Plata" |
Resumen
PDF
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Fermín Ezpeleta Aguilar |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Saramago o el amor a la vida |
Resumen
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Juan Carlos Rodríguez |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
Un mundo secreto |
Resumen
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Fanuel Hanán Díaz |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Aprender a aprender (lecturas literarias de un editor) |
Resumen
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Manuel Borrás |
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Elementos 1 - 25 de 89 |
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