Maestros y maestras en la narrativa de Posguerra y Democracia (imágenes didácticas de lectura y escritura)
Resumen
La narrativa española desde la inmediata posguerra hasta la Democracia suministra al investigador material valioso acerca de las prácticas educativas de la escuela primaria del momento y de la época inmediatamente anterior. A partir de un corpus representativo de unas cuarenta obras que contienen personajes maestras o maestros en el desempeño de su oficio, pero que inciden de modo especial en la educación lectora o literaria de los escolares, se tratará de mostrar cómo son percibidos por los escritores unos usos didácticos que surgen a partir del currÃculo de enseñanza primaria y que descansan sobre alumnos y profesores. Cruzados todos estos datos, y observados en el panorama, aportarán claves para entender aspectos de la historia de la educación lectora de las últimas generaciones.
Palabras clave
maestros de primeras letras; novela española de posguerra; didáctica; leer; escribir
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PDFDOI: http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2015.12.7