Envíe este artículo por correo electrónico Hacia una etnografÃa de la lectura escolar. Prácticas y representaciones de la lectura en la escuela
Resumen
En los últimos años han surgido en nuestro paÃs estudios que, pese a su dispersión disciplinar, epistemológica y metodológica, contemplan la lectura como un fenómeno social y cultural situado. En el ámbito educativo, la ausencia de una tradición metodológica empuja a buscar en la etnografÃa las herramientas que permitan investigar el entramado de la lectura de una escuela desde el análisis de sus prácticas, sus espacios y sus discursos.
El propósito de este artÃculo es recrear ese complejo proceso de creación metodológica a través del estudio de un caso.
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DOI: http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2016.14.2
