Fomento de la lectura y escritura en otras lenguas en el ámbito universitario: experiencia didáctica con estudiantes del Northwest Cádiz Program

Alicia Mariscal Ríos

Resumen


Nuestra propuesta supone una iniciativa
de aplicación docente en el ámbito de
la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas
para la mejora de las destrezas escritas en
otras lenguas por parte de estudiantes universitarios.
Se trata de una experiencia didáctica
diseñada para estudiantes del NorthWest Cádiz
Program, dirigido a alumnos estadounidenses
de tercer y cuarto ciclo —procedentes de
las Universidades de Washington y Western
Washington—, que visitan Cádiz con el fin de
vivir una experiencia de inmersión tanto lingüística
como cultural. El objetivo principal que
perseguimos con esta experiencia didáctica es
mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras
—Español como Lengua Extranjera (ELE),
en este caso— mediante el empleo en el aula
de una metodología basada en la exposición
a materiales escritos a través de lecturas tanto
en la lengua nativa de los aprendices como
en su propia lengua materna, que fomenten el
análisis contrastivo y la traducción, y la escritura
de textos académicos en la lengua meta
propios del ámbito universitario.

Palabras clave


análisis contrastivo; exposición a materiales escritos; fomento de las destrezas escritas en estudiantes universitarios; lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2020.21.8