Iniciativas de fomento de la lectoescritura en el ámbito universitario. El caso de la Universidad de Cádiz

Juan Pedro Martín Villarreal

Resumen


Este trabajo pretende realizar un
diagnóstico de las iniciativas de fomento de
la lectoescritura entre estudiantes universitarios
realizadas y registradas por parte de
la Universidad de Cádiz en los últimos años
(2012-2017), así como evidenciar la necesidad
de establecer los mecanismos oportunos para
garantizar un desarrollo óptimo de estas competencias
durante la educación superior. Los
datos analizados se corresponden con las iniciativas
llevadas a cabo por la Universidad de
Cádiz dentro de sus estudios de grado en tres
ámbitos diferentes: su inserción en planes curriculares
de forma directa o indirecta, el desarrollo
de actividades de innovación docente,
y la implementación de actividades externas
desarrolladas por diferentes unidades universitarias.
Conocer en detalle las iniciativas hasta
ahora implantadas resulta básico para diseñar
futuras estrategias a este respecto, por lo
que hemos de conocer cuál es el actual papel
que la educación lectoescritora guarda en la
Universidad, así como el modo en que estas
destrezas se plantean en la enseñanza universitaria
o en las actividades complementarias
asociadas a la misma.

Palabras clave


alfabetización académica, literacidad, lectoescritura, universidad, fomento de la lectura.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2020.21.4