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Cintia Carreira Zafra
Universitat Abat Oliba CEU, CEU Universities
Mis lÃneas principales de trabajo académico giran en torno a las relaciones entre educación moral, educación del carácter y educación en la virtud. Asimismo, también investigo sobre las nociones de educación literaria y fomento de lectoescritura en educación infantil y primaria. Desde mi tesis doctoral, que tenÃa como objetivo diseñar un programa literario de educación del carácter en ciclo superior de educación primaria basado en Las crónicas de Narnia de C.S. Lewis, me he especializado en las aplicaciones didácticas de la obra de ficción de este escritor inglés.
Recientemente, inspirada por los resultados de la investigación del grupo consolidado de investigación al que pertenezco, "Familia, Educación y Escuela Inclusiva", examino el impacto de las narraciones literarias y audiovisuales en la interacción entre familia y escuela.Â
Marcin Kazmierczak
Universitat Abat Oliba CEU, CEU Universities
Investigación: Tesis doctoral “La metafÃsica idealista en los relatos de Jorge Luis Borges†el 7 de julio de 2001 con la calificación de sobresaliente cum laude. Profesor acreditado (las tres categorÃas del PEP) por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación de España desde 2010. Sexenio AQU (2016); sexenio ANECA (2018). Participación en tres proyectos competitivos I+D+I. IP del proyecto financiado por Santander con evaluación externa ANEP. Coordinador de Grupo Emergente reconocido por la Generalitat de Cataluña. Coordinador de Grupo Consolidado reconocido por la Generalitat de Cataluña. Codirector de la revista cientÃfica internacional Multidisciplinary Journal of School Education. Codirector de la Revista de Debate Académico Actual “Letras de Batallaâ€. Reconocimiento de Excelencia en el programa evaluación Docentia Plus en investigación.
Docencia: Desde 2003/04 profesor ordinario del Departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Abat Oliba CEU. Media acumulada de encuestas de evaluación superior a 9. Premio Ãngel Ayala (el conjunto del profesorado de las universidades CEU) a la mejor labor docente 2018. 2º Premio de Innovación Docente UAO CEU 2017-18. Coordinador del programa de la asignatura de “Grandes libros†en las universidades CEU San Pablo, CEU Cardenal Herrera y Universitat Abat Oliba CEU. Reconocimiento de Excelencia en el programa evaluación Docentia Plus en investigación.
Gestión Académica: Vicerrector de Alumnado y Ordenación Académica (2004-2006), Vicerrector de Estudiantes y Relaciones Internacionales (2006-2008), Vicerrector de Estudiantes y Servicios (2009-2010), Vicerrector de Estudiantes y Relaciones Internacionales (2010-2013), Vicerrector de Investigación y Relaciones Internacionales (2013-2016). Presidente de la Comisión del Espacio Europeo de Educación Superior (2004-2006), Presidente de la Comisión de Acción Tutorial (2007-2010), Director del Departamento de Idiomas (2004-2006), Presidente de la Comisión de la Internacionalización del Profesorado y PAS (2014-2016) y Presidente de la Comisión de la Internacionalización del Alumnado (2014-2016). Director del Departamento de Educación y Humanidades (desde 2018).
MarÃa Teresa Signes
Universitat Abat Oliba CEU, CEU Universities
A partir de la elaboración y posterior defensa de la tesis doctoral, titulada MetafÃsica de la persona en Miguel de Unamuno, presentada en la Universidad de Barcelona, ha ido surgiendo un especial interés por el estudio y especialización en el ámbito de la AntropologÃa, haciendo hincapié de forma más concreta, en aquellos rasgos más especÃficos de una AntropologÃa Pedagógica. Mi incorporación en 2010 a la Universitat Abat Oliba CEU, como profesora adjunta al Departamento de Educación y Humanidades, impartiendo las asignaturas de AntropologÃa y PsicologÃa del Aprendizaje, me ha permitido desarrollar estudios centrados en distintos proyectos educativos, teniendo siempre como principal foco de interés la educación integral de la persona. Fruto de ello son algunos de los estudios publicados, siempre en el ámbito de la AntropologÃa Pedagógica, y especialmente en vistas a profundizar en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales, fundamentalmente de Ãndole personal y social. En este sentido, el trabajo desarrollado se enmarca en el contexto de la lÃnea de trabajo elaborada como miembro del grupo consolidado Familia, Educación y Escuela inclusiva. Paralelamente y el hecho de haber tenido en el ámbito de la gestión, la Dirección de Estudios de los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria, me ha permitido implementar dichos estudios en el ámbito académico desde la perspectiva de ver la necesidad de incidir en la formación de los futuros docentes, no sólo desde una perspectiva académica, sino también introduciendo talleres prácticos en los que puedan trabajar competencias emocionales y profesionales, con el fin de poder atender en un futuro a sus alumnos, especialmente a aquellos que requieran de una atención especial. En este sentido, la formación inicial de profesorado, es otra de las lÃneas de investigación en las que me estoy moviendo desde enero de 2015. El formar parte del Consejo de Coordinación del Programa de mejora e Innovación en la formación de maestros del Consejo Interuniversitario de Cataluña.
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