Leitores orgulhosos, leitores envergonhados: As emoções em discursos sobre a leitura

Resumen

Neste artigo, apresento resultados preliminares de minha pesquisa atual, cujo objetivo é o de analisar discursos sobre a leitura que circulam na atualidade em textos da mídia impressa brasileira, dedicando-me especificamente à análise de enunciados nos quais se encontra a expressão de certas emoções instauradas na relação dos sujeitos com essa prática. Abordo mais especificamente as formas de demonstração do ‘orgulho’ e da ‘vergonha’ de ser ou não leitor. Com essa análise viso a melhor compreender o impacto e o alcance da enunciação dessas emoções sobre os modos como essa prática e essa posição-sujeito leitor são concebidas, avaliadas e exercidas em nossa sociedade. Para tal, apresento a análise de um enunciado que explora a ‘vergonha alheia’ ao se referir ao perfil leitor de uma importante autoridade brasileira, o ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Esta análise se apoia em princípios da Análise de discurso foucaultiana, da História cultural da leitura, segundo Roger Chartier, e da História das sensibilidades, tal como empreendida por Jean-Jacques Courtine, de modo a descrever a expressão do orgulho e da vergonha como parte do funcionamento dos discursos sobre a leitura, e, ao fazê-lo, superar ou atenuar seus efeitos sobre os sujeitos e seu exercício dessa prática.