EducaciÃ³n poÃ©tica en el aula. Un modelo a partir de la creatividad de Mariluz Escribano

Aurora MartÃ­nez Ezquerro

doi:10.15645/Alabe2022.25.5

EducaciÃ³n poÃ©tica en el aula. Un modelo a partir de la creatividad de Mariluz Escribano

Aurora MartÃnez Ezquerro

Resumen

La educaciÃ³n poÃ©tica es una de las grandes olvidadas en la aulas de EducaciÃ³n Secundaria. Tanto la legislaciÃ³n como los manuales al uso no responden a las expectativas de un gÃ©nero literario tan rico y con tantas posibilidades didÃ¡cticas. En el presente artÃculo se realiza un recorrido analÃtico tanto por la legislaciÃ³n vigente como por los manuales de Bachillerato con el fin de estudiar el mÃ©todo y concepto que de la poesÃa y sus comentarios de texto ofrecen. A la luz de los resultados obtenidos, se muestra la posibilidad de mejora didÃ¡ctica del comentario de texto a partir de la creaciÃ³n poÃ©tica de la granadina Mariluz Escribano.

Palabras clave

EducaciÃ³n; poesÃa; Secundaria; comentario de texto; Mariluz Escribano

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DOI: http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2022.25.5

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