| Número | Título | |
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Educación literaria en las novelas de colegios de la "Edad De Plata" | Resumen PDF |
| Fermín Ezpeleta Aguilar | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Saramago o el amor a la vida | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Hacia un paradigma de lectura de géneros masivos: el caso de la literatura "de autoayuda" | Resumen PDF |
| Vanina Belen Canavire | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Un ejercicio de lectura (De cómo Azorín se inventa a la mujer al leer el Quijote) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | De Christine de Pisan (1364-1430) y la "Querelle des femmes" a Louise Labé (1524?- 1566) y su "Epístola dedicatoria": por una genealogía del feminismo en el Renacimiento francés | Resumen PDF |
| María Dolores Ballesteros García | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | La lectura que da vida: elogio del artículo | Resumen PDF |
| Noni Benegas | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital | Resumen PDF |
| Araceli García Rodríguez, Raquel Gómez-Díaz | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Entrevista con Roger Chartier | Resumen PDF |
| Manuel Peña Díaz | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Lectura sociolingüística de dos novelas para el tiempo abatido: La sierra en llamas y Siempre quedará París | Resumen PDF |
| Antonio Daniel Fuentes González | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Argumentatividad y polifonía en libros escolares. Un análisis microdiscursivo en libros de texto argentinos | Resumen PDF |
| Carolina Luciana Tosi | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Del reconocimiento de la variante a la senda de lectura en el ámbito de la edición crítica digital | Resumen PDF |
| Javier Merchán Sánchez-Jara | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | La lectura como herramienta epístemica en la enseñanza superior | Resumen PDF |
| Maria Engracia Martín Valdunciel | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Redes sociales en la universidad: profesionales, académicas y de lectura | Resumen PDF |
| José Rovira-Collado | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Escritura y lectura femeninas: género, bibliografía, caminos y tendencias | Resumen PDF |
| Toni Marino | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Creatividad y experiencia en la escritura académica y literaria | Resumen PDF |
| Noël Valis | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | El arte de la conversación literaria: su concepto y metodología para fomentar la competencia literaria y comunicación | Resumen PDF |
| Isabella Leibrandt | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Apuntes sobre la lectura. El aporte de las ciencias cognitivas | Resumen PDF |
| Giovanna Zaganelli | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Nuevas formas de leer II. Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | De nuevo sobre la narración como forma de vida (Libros abiertos y Libros cerrados) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | La ausencia de Neruda y las ausencias de Neruda. Dos notas sobre el leer poético, la música y el olvido | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | La influencia de los aspectos socioculturales y lingüísticos en los niveles de literacidad: el caso de alumnos de la Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana | Resumen PDF |
| José Ángel Escarpeta Sánchez | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | FROZEN: LA LECTURA DE “LA REINA DE LAS NIEVES” EN EL SIGLO XXI | Resumen PDF |
| Angélica García-Manso | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Desafíos para una escritura académica en contexto | Resumen PDF |
| Gustavo Bombini | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Entrevista con Ángel Sánchez Harguindey | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | María Luz Morales y la promoción de la lectura infantil | Resumen PDF |
| Carmen Servén Díez | ||
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