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Núm. 16 (2017): julio - diciembre |
As contribuições da civilização egÃpcia na literatura e na educação: primeiras relações históricas entre texto verbal e texto não verbal |
Resumen
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Gabriela Cruz Vásquez, Adriana Pastorello Buim Arena |
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Núm. 24 (2021): julio - diciembre |
La presencia de sagas fantásticas en Brasil: 1 una propuesta de clasificación de paracosmos |
Resumen
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Pedro Afonso Barth |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
La metáfora del pasado en la narrativa de Vincenzo Consolo |
Resumen
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Carolina MartÃn López |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Estrategias de formación lectora en la universidad: la literatura como ámbito transversal para un aprendizaje integrado de la cultura |
Resumen
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MarÃa Isabel Morales Sánchez |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
Contos da Infância e do Lar: da Tradição Oral à Literatura para a Infância |
Resumen
PDF
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Carla Alexandra Guerreiro |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
La apertura del canon literario: la narrativa de Concha Alós para clases de C1 ELE |
Resumen
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Veronica Bernardini, Concepción López-Andrada |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
Enseñar literatura en entornos digitales |
Resumen
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José MarÃa GarcÃa Linares |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
EstrateÌgias de leitura: Uma alternativa para o iniÌcio da educação literaÌria |
Resumen
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Cyntia Graziella Guizelim Simoes, Renata Junqueira de Souza |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
Reading women’s fiction. Liala’s novels between uniqueness and standardization |
Resumen
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Sarah Bonciarelli |
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Núm. 15 (2017): enero - junio |
Literatura e identidad. Experiencias de lectura literaria en la infancia y adolescencia de cinco escritores españoles contemporáneos. |
Resumen
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Marta Sanjuán Ãlvarez, Juan SenÃs Fernández |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
Fábula e Mito na Literatura Tradicional Portuguesa - Pequenas Totalidades |
Resumen
PDF
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Ana Paiva Morais |
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Núm. 9 (2014): enero - junio |
El lenguaje ruidoso: la dramaturgia femenina contemporánea en el Perú |
Resumen
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Elena Guichot Muñoz |
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Núm. 3 (2011): enero - junio |
A leitura: um passaporte para a vida |
Resumen
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Armindo Teixeira Mesquita |
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Núm. 3 (2011): enero - junio |
Posibilidades Didácticas de la Cigarra y la Hormiga. Una (re)lectura |
Resumen
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José Soto Vázquez, Ramón Pérez Parejo |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
La narrativa distópica como lectura imprescindible del lector crÃtico en la sociedad actual. El caso de The Giver. El Dador de Recuerdos |
Resumen
PDF
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Amando López Valero, Isabel Jerez MartÃnez |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Los Objetos de Aprendizaje del Portal Educ.ar: inclusión de tecnologÃas digitales en materiales didácticos de Lengua y Literatura |
Resumen
PDF
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Alejo Ezequiel González López Ledesma |
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Núm. 16 (2017): julio - diciembre |
La muerte como presencia en la obra de Griselda Ãlvarez |
Resumen
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Silvia Quezada Camberos |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Saramago o el amor a la vida |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
Os primeiros passos de Lobato nas décadas de 20 e 30: da oralidade à novas descobertas sobre o gosto infantil |
Resumen
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Izaura da Silva Cabral |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Aprender a aprender (lecturas literarias de un editor) |
Resumen
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Manuel Borrás |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
La universidad como espacio para la prevención de la violencia de género. Una propuesta didáctica a través de la literatura española (siglos XIX-XXI) |
Resumen
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Clara Eugenia Peragón López |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
El juego del narrador- lector-personaje en el universo transmedia de Los RÃos de Alice |
Resumen
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Belen Mainer, Pilar Vega |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
Una propuesta didáctica: Ecos mitológicos en la literatura y en la lengua española |
Resumen
PDF
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Engracia Robles Rey, Maria Concepción Vázquez Macias |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
Alfonso Reyes en dos tiempos. Entre el arielismo y la doble experiencia literaria: "La venganza creadora" y "La cena" |
Resumen
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Pablo Aparicio Durán |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
El discurso peritextual en el libro ilustrado infantil y juvenil |
Resumen
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Elena Consejo Pano |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
La lectura de Fitting the Pattern en el aula |
Resumen
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Yolanda De Gregorio Robledo |
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Núm. 9 (2014): enero - junio |
Hacia un paradigma de lectura de géneros masivos: el caso de la literatura "de autoayuda" |
Resumen
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Vanina Belen Canavire |
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Núm. 23 (2021): enero - junio |
La lectura de la joya en el cuerpo de la mujer: La ajorca de oro de Bécquer y de Ilangô Adigal |
Resumen
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MarÃa Victoria Galloso Camacho |
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Núm. 15 (2017): enero - junio |
La melancolÃa en Amistad funesta de José Martà |
Resumen
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Ainhoa Segura Zariquiegui |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
De Christine de Pisan (1364-1430) y la "Querelle des femmes" a Louise Labé (1524?- 1566) y su "EpÃstola dedicatoria": por una genealogÃa del feminismo en el Renacimiento francés |
Resumen
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MarÃa Dolores Ballesteros GarcÃa |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
El pecado de Frankenstein |
Resumen
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Natalia González de la Llana Fernández |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
El microrrelato en perspectiva |
Resumen
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Belén Mateos Blanco |
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Núm. 15 (2017): enero - junio |
Acercarnos a literatura desde la interculturalidad: una propuesta comparatista a partir de la intertextualidad de los clásicos El Lazarillo de Tormes y Oliver Twist |
Resumen
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Paula Rivera Jurado, Manuel Francisco Romero Oliva |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
La escritura de un tiempo herido en la poesiÌa de JoseÌ Carlos Rosales |
Resumen
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Antonio Muñoz Palomares |
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Núm. 14 (2016): julio - diciembre |
El tradicional tópico de la muerte en el aula de educación infantil: análisis de álbumes ilustrados |
Resumen
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Alicia Vara |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
Algunas categorÃas y preguntas para el aula de literatura |
Resumen
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Analia Gerbaudo Gerbaudo |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
El sujeto lector didáctico: “lectores que enseñan y profesores que leen†|
Resumen
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Felipe Munita |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
Un perfil de viajero literario: el caso de las rutas literarias pirenaicas |
Resumen
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Felisa Ferraz Gracia |
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Núm. 4 (2011): julio - diciembre |
Estratégias de leitura: uma alternativa para o inÃcio da educação literária |
Resumen
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Renata Junqueira de Souza, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
El arte de la conversación literaria: su concepto y metodologÃa para fomentar la competencia literaria y comunicación |
Resumen
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Isabella Leibrandt |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
El blocao (y el bloqueo) de José DÃaz Fernández |
Resumen
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Luis Fernando Bueno Morillas |
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Núm. 16 (2017): julio - diciembre |
El encabalgamiento escolar y cultural de la Literatura infantil |
Resumen
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Amando López Valero, Lourdes Hernández Delgado, Isabel Jerez MartÃnez |
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Núm. 6 (2012): julio - diciembre |
La Didáctica de la Literatura en Argentina: de intervenciones fundacionales y mediaciones democráticas |
Resumen
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Ãngeles MarÃa Ingaramo |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
El contador de historias y la máquina del sonido: una aproximación a las interacciones musicales en la vida y obra de Roald Dahl |
Resumen
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Javier Merchán Sánchez-Jara, Raquel Gómez DÃaz, Araceli GarcÃa RodrÃguez |
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Núm. 19 (2019): enero - junio |
Del resplandor de Nebrija a la Edad Dorada de Cervantes. Humanismo, luz y legitimación histórica: el caso español |
Resumen
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Ginés Torres Salinas |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
La ausencia de Neruda y las ausencias de Neruda. Dos notas sobre el leer poético, la música y el olvido |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 19 (2019): enero - junio |
¡Mira qué alegrÃa! Promoviendo el conocimiento de la cultura andaluza en Educación Secundaria Obligatoria: una propuesta didáctica |
Resumen
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Ester Trigo Ibáñez, Irene MarÃa RodrÃguez Blázquez, Pablo Moreno Verdulla |
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Núm. 15 (2017): enero - junio |
A cidade e as crianças na literatura infantil. Um estudo exploratório a partir de três obras. |
Resumen
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Ângela Balça, Fernando Azevedo |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Caminhos para a utilização de uma obra de literatura infantil- O Principezinho , de Antoine de Saint-Exupéry, como recurso para a abordagem e promoção da educação intercultural. |
Resumen
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Olga Gordino |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
El lugar de la TeorÃa literaria en la didáctica de la Literatura |
Resumen
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Claudia RodrÃguez Reyes |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
Lectura de un cuento desde una perspectiva cinematográfica: "Declinación y Ãngel", de Antonio Di Benedetto. |
Resumen
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SofÃa Criach |
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Núm. 4 (2011): julio - diciembre |
O texto sedutor na literatura: apontamentos para uma leitura da literatura infantil brasileira contemporânea |
Resumen
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Ana MarÃa Esteves Bortolanza |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
Contra la mercantilización pedagógica de los manuales de Lengua y Literatura: el caso de ediciones del Eclipse (1994-2002) |
Resumen
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Pamela Virginia Bórtoli |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Lolita de Vladimir Nabokov: historia de una obsesión (fÃlmica) |
Resumen
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Katixa Agirre Miguélez |
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Núm. 4 (2011): julio - diciembre |
A experiência dos clássicos adaptados: caminhos Ãnvios na promoção da leitura de textos literários? |
Resumen
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Paulo Costa |
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Núm. 6 (2012): julio - diciembre |
Entre pinceles y libros: textos para un enfoque intertextual e interdisciplinar en el aula de lengua |
Resumen
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Mª Carmen Quiles Cabrera |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
Romeu y la Guerra del Francés: Aportaciones del drama valenciano al desarrollo de la competencia sociolingüÃstica |
Resumen
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Mª Begoña Gómez DevÃs |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Obras poéticas domésticas en Internet: Libertad y creatividad |
Resumen
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Teresa Iribarren Donadeu |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
Literatura infantil publicada em Portugal e diálogo intergeracional |
Resumen
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Fernando Fraga Azevedo, Moisés Selfa Sastre |
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Núm. 23 (2021): enero - junio |
El Monasterio de Yuste y el retiro de Carlos V en las guÃas de viajes de Volkmann y Baedeker |
Resumen
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Alfonso Corbacho Sánchez |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
Futurismo cientÃfico y distopÃas en el cuento mexicano del siglo XIX: la ciencia ficción de Amado Nervo en “El sexto sentido†y “La última guerra†|
Resumen
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MarÃa de los Ãngeles RodrÃguez Castillo |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
DesafÃos para el aula de lengua en el siglo XXI: apuntes para una fundamentación desde una lectura fenomenológica-merlopontiana de la palabra |
Resumen
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Vanesa Condito Castagnani |
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Núm. 23 (2021): enero - junio |
A Literatura para a Infância, a formação do Leitor CrÃtico e a Educação Intercultural |
Resumen
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Maria Helena Rodrigues Magalhães |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
Homenagem á Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo |
Resumen
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Equipe das Jornadas Literárias |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
Lectores de Literatura de autoayuda en dos contextos universitarios contrastantes: urbano y rural |
Resumen
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MarÃa Alicia Peredo Merlo |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
La “metáfora†como dadora de muerte. Acerca de la última frase de El Proceso de Kafka |
Resumen
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Gerardo Córdoba Ospina |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
O Terceiro na Literatura para Crianças : modelos de identificação |
Resumen
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Natividade Carvalho Pires |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
O valor da democracia na literatura infantil |
Resumen
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Ângela Balça, Fernando Azevedo, Moisés Selfa Sastre |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
Sobre la lectura |
Resumen
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Lynn M. Shirey |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
La comida como ritual sangriento en la dramaturgia de Roberto Cossa |
Resumen
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Yolanda Ortiz Padilla |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
As diferenças que nos unem: literatura infantil e interculturalidade |
Resumen
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Margarida Morgado |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
Homenaje a Roberto Denti |
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Gianna Vitali Denti, Maria Giuseppina Quarenghi |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Soledades marxistas. TeorÃa, Literatura e Historia en Juan Carlos RodrÃguez |
Resumen
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Miguel Ãngel GarcÃa |
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Núm. 6 (2012): julio - diciembre |
Celso Emilio Ferreiro: voz de un tiempo y una tierra a los cien años de su nacimiento |
Resumen
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Ramón Nicolás RodrÃguez |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
La fantasÃa en el álbum ilustrado infantil |
Resumen
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RocÃo RodrÃguez Pascual, Alicia Vara López |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
Entrevista con Ãngel Sánchez Harguindey |
Resumen
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Mar Campos Fernández-FÃgares |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
Laura sin aura. La literatura después de la literatura |
Resumen
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Miguel Ãngel GarcÃa |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
Algunas notas de lectura para Freud después de la Primera Guerra Mundial |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
Negación e identidad en Presencia a Oscuras, de Ernestina de Champourcin |
Resumen
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MarÃa Celeste MartÃnez Calvo |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
Composición escrita, influencia mediática y ortografÃa. Una investigación en las aulas de Educación Primaria |
Resumen
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DOMINGO ALBARRACÃN VIVO, ISABEL JEREZ MARTÃNEZ, EDUARDO ENCABO FERNÃNDEZ |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Gramsci y la cultura popular |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 25 (2022): enero - junio |
El modelo del amo en Cumbres Borrascosas de Emily Brontë: una lectura ecofeminista |
Resumen
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MarÃa Isabel Romero-Pérez |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
Leer ficción es bueno para el desarrollo cognitivo, emocional y social |
Resumen
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Maria Nikolajeva |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura |
Resumen
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MarÃa del Carmen Quiles Cabrera |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
Noémia de Sousa: la voz histórica de Mozambique |
Resumen
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MarÃa Carreño López |
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Elementos 1 - 85 de 85 |
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