| Número | Título | |
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | El último patriarca, de Najat EL Hachmi: Una lectura sociolingüística | Resumen PDF |
| Daniel Fuentes González | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | Sociología de la lectura en la Península Ibérica (2005-2012): propuesta metodológica | Resumen PDF |
| Belén García-Delgado Giménez | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | La evaluación de las aplicaciones de lectura web: un paso más en el proceso de editorialización de la web | Resumen PDF |
| Noelia Patón Rodríguez, Raquel Gómez-Diaz | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | Entrevista con Francisco Pérez de los Cobos | Resumen PDF |
| José Mª Pérez Collados | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Reescrituras divulgativas del mito cidiano. Descripción y análisis de adaptaciones y versiones contemporáneas representativas del Cantar de Mio Cid. | Resumen PDF |
| Aldo Daparte Jorge | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | Promoción de la lectura en espacios virtuales: el caso del Portal de Lectores y Lecturas de la Universidad Veracruzana | Resumen PDF |
| Sergio Antonio López Acosta, A. Olivia Jarvio Fernández | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | El sujeto lector didáctico: “lectores que enseñan y profesores que leen” | Resumen PDF |
| Felipe Munita | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Lectura, escritura y democracia de la cultura: experiencias con la creación literaria | Resumen PDF |
| Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | La lectura digital y la formación del lector digital en España: la actividad de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Proyecto Territorio Ebook | Resumen PDF |
| José Antonio Cordón García | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Estrategias de formación lectora en la universidad: la literatura como ámbito transversal para un aprendizaje integrado de la cultura | Resumen PDF |
| María Isabel Morales Sánchez | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Celia: una historia de enseñanza-aprendizaje en personaje femenino | Resumen PDF |
| Beatriz De Ancos Morales | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Entre el ardid y la sobreinterpretación. El test de comprensión lectora como género discursivo | Resumen PDF |
| Facundo Nieto | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | La puerta a la entropía generativa | Resumen PDF |
| Luca Toschi | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Sobre mitos antiguos y héroes modernos: Una relectura de La Historia Interminable a partir de El héroe de las mil caras | Resumen PDF |
| María del Carmen Jiménez Ariza | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | Perseguir al Conejo Blanco en el País de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación | Resumen PDF |
| Osiris Maria Chajin Mendoza, Sandra Lorena Hidalgo Arango | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | Juan Carlos Rodríguez and the Bourgeois Drama | |
| Jesús Rubio | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Vocabulario y comprensión lectora: algo más que causa y efecto | Resumen PDF |
| Ángel Suárez Muñoz, Juan Manuel Moreno Manso, María José Godoy Merino | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | Hacia una etnografía de la lectura escolar. Prácticas y representaciones de la lectura en la escuela | Resumen PDF |
| Aurora María Ruiz-Bejarano | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | Promoviendo la lectura en ámbitos extraescolares un círculo para adolescentes en Coscomatepec, Veracruz, México | Resumen PDF |
| Laura Puc Domínguez, Mario Miguel Ojeda Ramírez | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Las lecciones de los lectores. A propósito de la recepción literaria | Resumen PDF |
| Vanina Papalini | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Formación de lectores en bachillerato mediante la lectura recreativa de textos narrativos tradicionales | Resumen PDF |
| Hugo Andrés Romero Valdés, Mario Miguel Ojeda Ramírez, María Cristina Díaz González | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Saramago o el amor a la vida | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Un mundo secreto | Resumen PDF |
| Fanuel Hanán Díaz | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Aprender a aprender (lecturas literarias de un editor) | Resumen PDF |
| Manuel Borrás | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | La lectura de Fitting the Pattern en el aula | Resumen PDF |
| Yolanda De Gregorio Robledo | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | Los talleres de poesía para niños con cáncer en Nicaragua: Una experiencia terapéutica y de animación a la lectoescritura | Resumen PDF |
| Daniel Rodríguez Moya | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Las aulas de lectura: una propuesta global para el fomento de la lectura en/desde la Universidad | Resumen PDF |
| Manuel Ángel Vázquez Medel | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Diagnosis sobre habilidades lectoescriturales de estudiantes en el Centro Universitario de Los Altos | Resumen PDF |
| Gilberto Fregoso Peralta | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | ¿Leer? | Resumen PDF |
| José Luis García Sánchez | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Educación literaria en las novelas de colegios de la "Edad De Plata" | Resumen PDF |
| Fermín Ezpeleta Aguilar | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Escritura y lectura femeninas: género, bibliografía, caminos y tendencias | Resumen PDF |
| Toni Marino | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Hacia un paradigma de lectura de géneros masivos: el caso de la literatura "de autoayuda" | Resumen PDF |
| Vanina Belen Canavire | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Un ejercicio de lectura (De cómo Azorín se inventa a la mujer al leer el Quijote) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | De Christine de Pisan (1364-1430) y la "Querelle des femmes" a Louise Labé (1524?- 1566) y su "Epístola dedicatoria": por una genealogía del feminismo en el Renacimiento francés | Resumen PDF |
| María Dolores Ballesteros García | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | La lectura que da vida: elogio del artículo | Resumen PDF |
| Noni Benegas | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital | Resumen PDF |
| Araceli García Rodríguez, Raquel Gómez-Díaz | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Entrevista con Roger Chartier | Resumen PDF |
| Manuel Peña Díaz | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Lectura sociolingüística de dos novelas para el tiempo abatido: La sierra en llamas y Siempre quedará París | Resumen PDF |
| Antonio Daniel Fuentes González | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Argumentatividad y polifonía en libros escolares. Un análisis microdiscursivo en libros de texto argentinos | Resumen PDF |
| Carolina Luciana Tosi | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Del reconocimiento de la variante a la senda de lectura en el ámbito de la edición crítica digital | Resumen PDF |
| Javier Merchán Sánchez-Jara | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | La lectura como herramienta epístemica en la enseñanza superior | Resumen PDF |
| Maria Engracia Martín Valdunciel | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Por una lectura de los clásicos en la adolescencia | Resumen PDF |
| Clara Ayuso Collantes | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Redes sociales en la universidad: profesionales, académicas y de lectura | Resumen PDF |
| José Rovira-Collado | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | El libro de texto como lectura que condiciona la práctica educativa en educación primaria | Resumen PDF |
| Miriam Suárez Ramírez, Sergio Suárez Ramírez | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | La influencia de los aspectos socioculturales y lingüísticos en los niveles de literacidad: el caso de alumnos de la Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana | Resumen PDF |
| José Ángel Escarpeta Sánchez | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | FROZEN: LA LECTURA DE “LA REINA DE LAS NIEVES” EN EL SIGLO XXI | Resumen PDF |
| Angélica García-Manso | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Habilidades de lectura de jóvenes al término de la secundaria: ¿qué se predice para su lectura en contextos universitarios? | Resumen PDF |
| Marcela Cabrera Pommiez | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Desafíos para una escritura académica en contexto | Resumen PDF |
| Gustavo Bombini | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Creatividad y experiencia en la escritura académica y literaria | Resumen PDF |
| Noël Valis | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | El arte de la conversación literaria: su concepto y metodología para fomentar la competencia literaria y comunicación | Resumen PDF |
| Isabella Leibrandt | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Apuntes sobre la lectura. El aporte de las ciencias cognitivas | Resumen PDF |
| Giovanna Zaganelli | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Nuevas formas de leer II. Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Un perfil de viajero literario: el caso de las rutas literarias pirenaicas | Resumen PDF |
| Felisa Ferraz Gracia | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Acontecimientos de Lectura: experiencia política y compromiso ético | Resumen PDF |
| Aldo Ocampo González, Concepción López-Andrada | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | De nuevo sobre la narración como forma de vida (Libros abiertos y Libros cerrados) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | La ausencia de Neruda y las ausencias de Neruda. Dos notas sobre el leer poético, la música y el olvido | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Los mini-rincones lectores: Propuesta didáctica para la animación a la lectura en Educación Infantil | Resumen PDF |
| Jacqueline Ramírez Crespo, María Guadalupe Lucas Milán | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Miradas letradas, letras ad-miradas. Una conversación con el mundo social | Resumen PDF |
| José Beltrán Llavador | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Sobre lectura, literatura y educación | Resumen PDF |
| Gabriel Núñez Ruiz | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | Escribir sobre un tiempo sin palabras: Recuerdos sociolingüísticos en La acera rota, de Mercedes Neuschäfer-Carlón | Resumen PDF |
| Daniel Fuentes González | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Aprendiendo a leer y a escuchar | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Metamorfosis de la lectura | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Homenagem á Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo | Resumen |
| Equipe das Jornadas Literárias | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | El vicio de leer | Resumen PDF |
| María del Mar Bonet | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Entrevista con Ángel Sánchez Harguindey | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | Educación Literaria: reconocimiento complejo y participación legítima del lector literario como actos de justicia educativa | Resumen PDF |
| Ricardo Antonio Sánchez Lara, Sofía Daniela Druker Ibáñez | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | Lectura(s): hacia una revisión del concepto | Resumen PDF |
| Melisa Gisela Maina, Vanina Andrea Papalini | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | María Luz Morales y la promoción de la lectura infantil | Resumen PDF |
| Carmen Servén Díez | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Leer los hospitales en tiempos de pandemia: el profesional sanitario, protagonista de excepción | Resumen PDF |
| Gabriel Aguilera Manrique | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Aspiraciones y conocimientos: ¿cómo explicar que la innovación educativa resulte decepcionante? El caso de la comprensión lectora | Resumen PDF |
| Emilio Sánchez Miguel | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Cultura Escrita e Historia de la Cultura | Resumen PDF |
| Aitana Martos García, Agustín Vivas Moreno | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Sobre la lectura | Resumen PDF |
| Lynn M. Shirey | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Póquer de ases o las lecturas de un novelista sobre escrituras de otros creadores. | Resumen PDF |
| Gabriel Núñez Ruiz | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Los Imaginarios del agua y sus lecturas pansemióticas | Resumen PDF |
| Eloy Martos Núñez, Alberto E. Martos García | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Nuevas formas de leer. Diccionario de conceptos clave de lectura y escritura | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-Fígares | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Clubs de lectura en la universidad: mirando a la biblioteca pública | Resumen PDF |
| María Antonia Moreno-Mulas, Araceli García-Rodríguez, Raquel Gómez-Díaz | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Algunas notas de lectura para Freud después de la Primera Guerra Mundial | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | Análisis una propuesta didáctica para trabajar la poesía en un aula de Primaria: leer a Leopoldo de Luis | Resumen PDF |
| Sergio Arlandis, José M. Rodríguez | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Iniciativas de fomento de la lectoescritura en el ámbito universitario. El caso de la Universidad de Cádiz | Resumen PDF |
| Juan Pedro Martín Villarreal | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | La promoción de la lectura y el trasvase cultural literario: una investigación en Enseñanza Secundaria Obligatoria basada en el tópico del amor | Resumen PDF |
| Eduardo Encabo Fernández, Andrés Montaner Bueno | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | A leitura: um passaporte para a vida | Resumen PDF |
| Armindo Teixeira Mesquita | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Gramsci y la cultura popular | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | Mi primera lectura académica: Mimesis, de Erich Auerbach | Resumen PDF PDF (Alemán) |
| Ottmar Ette | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | La lectura social en España: una perspectiva sociopragmática | Resumen |
| Nora Kaplan | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Los espacios del tiempo en poesía. (Notas para una aproximación a la lectura poética) | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rodríguez | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Una po-ética de la delectura | Resumen PDF |
| Nicolás Esteban Garayalde | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Leer y escribir en la universidad: tarea pendiente | Resumen PDF |
| María Engracia Martín Valdunciel | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Sobre el concepto de apropiación de Chartier y las nuevas prácticas culturales de lectura (el fan fiction) | Resumen PDF |
| Alberto E. Martos García | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura | Resumen PDF |
| María del Carmen Quiles Cabrera | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Leer ficción es bueno para el desarrollo cognitivo, emocional y social | Resumen PDF |
| Maria Nikolajeva | ||
| Elementos 1 - 90 de 90 | ||
Consejos de búsqueda:
- Los términos de búsqueda no distinguen entre mayúsculas y minúsculas
- Las palabras comunes serán ignoradas
- Por defecto, sólo aquellos artículos que contengantodos los términos en consulta, serán devueltos (p. ej.: Y está implícito)
- Combine múltiples palabras conO para encontrar artículos que contengan cualquier término; p. ej., educación O investigación
- Utilice paréntesis para crear consultas más complejas; p. ej., archivo ((revista O conferencia) NO tesis)
- Busque frases exactas introduciendo comillas; p.ej, "publicaciones de acceso abierto"
- Excluya una palabra poniendo como prefijo - o NO; p. ej. -política en línea o NO política en línea
- Utilice * en un término como comodín para que cualquier secuencia de caracteres concuerde; p. ej., soci* moralidad hará que aparezcan aquellos documentos que contienen "sociológico" o "social"
