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Título |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
El último patriarca, de Najat EL Hachmi: Una lectura sociolingüÃstica |
Resumen
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Daniel Fuentes González |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
SociologÃa de la lectura en la PenÃnsula Ibérica (2005-2012): propuesta metodológica |
Resumen
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Belén GarcÃa-Delgado Giménez |
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Núm. 14 (2016): julio - diciembre |
La evaluación de las aplicaciones de lectura web: un paso más en el proceso de editorialización de la web |
Resumen
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Noelia Patón RodrÃguez, Raquel Gómez-Diaz |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
Entrevista con Francisco Pérez de los Cobos |
Resumen
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José Mª Pérez Collados |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
Reescrituras divulgativas del mito cidiano. Descripción y análisis de adaptaciones y versiones contemporáneas representativas del Cantar de Mio Cid. |
Resumen
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Aldo Daparte Jorge |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
Promoción de la lectura en espacios virtuales: el caso del Portal de Lectores y Lecturas de la Universidad Veracruzana |
Resumen
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Sergio Antonio López Acosta, A. Olivia Jarvio Fernández |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
El sujeto lector didáctico: “lectores que enseñan y profesores que leen†|
Resumen
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Felipe Munita |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
La lectura digital y la formación del lector digital en España: la actividad de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Proyecto Territorio Ebook |
Resumen
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José Antonio Cordón GarcÃa |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
Lectura, escritura y democracia de la cultura: experiencias con la creación literaria |
Resumen
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Amando López Valero, Isabel Jerez MartÃnez |
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Núm. 25 (2022): enero - junio |
Promoción de lectura virtual con estudiantes de secundaria: una intervención en el contexto de la pandemia de COVID en México |
Resumen
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Carol Monserrat Santos Gómez |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Estrategias de formación lectora en la universidad: la literatura como ámbito transversal para un aprendizaje integrado de la cultura |
Resumen
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MarÃa Isabel Morales Sánchez |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
Juan Carlos RodrÃguez and the Bourgeois Drama |
PDF
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Jesús Rubio |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
Celia: una historia de enseñanza-aprendizaje en personaje femenino |
Resumen
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Beatriz De Ancos Morales |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
Entre el ardid y la sobreinterpretacioÌn. El test de comprensioÌn lectora como geÌnero discursivo |
Resumen
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Facundo Nieto |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
La puerta a la entropÃa generativa |
Resumen
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Luca Toschi |
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Núm. 15 (2017): enero - junio |
Perseguir al Conejo Blanco en el PaÃs de las Nuevas TecnologÃas de la Información y la Comunicación |
Resumen
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Osiris Maria Chajin Mendoza, Sandra Lorena Hidalgo Arango |
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Núm. 14 (2016): julio - diciembre |
Hacia una etnografÃa de la lectura escolar. Prácticas y representaciones de la lectura en la escuela |
Resumen
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Aurora MarÃa Ruiz-Bejarano |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Vocabulario y comprensión lectora: algo más que causa y efecto |
Resumen
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Ãngel Suárez Muñoz, Juan Manuel Moreno Manso, MarÃa José Godoy Merino |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
Sobre mitos antiguos y héroes modernos: Una relectura de La Historia Interminable a partir de El héroe de las mil caras |
Resumen
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MarÃa del Carmen Jiménez Ariza |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
Promoviendo la lectura en ámbitos extraescolares un cÃrculo para adolescentes en Coscomatepec, Veracruz, México |
Resumen
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Laura Puc DomÃnguez, Mario Miguel Ojeda RamÃrez |
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Núm. 19 (2019): enero - junio |
Formación de lectores en bachillerato mediante la lectura recreativa de textos narrativos tradicionales |
Resumen
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Hugo Andrés Romero Valdés, Mario Miguel Ojeda RamÃrez, MarÃa Cristina DÃaz González |
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Núm. 6 (2012): julio - diciembre |
Las lecciones de los lectores. A propósito de la recepción literaria |
Resumen
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Vanina Papalini |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
¿Leer? |
Resumen
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José Luis GarcÃa Sánchez |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Saramago o el amor a la vida |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
Un mundo secreto |
Resumen
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Fanuel Hanán DÃaz |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Aprender a aprender (lecturas literarias de un editor) |
Resumen
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Manuel Borrás |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
La lectura de Fitting the Pattern en el aula |
Resumen
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Yolanda De Gregorio Robledo |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
Las aulas de lectura: una propuesta global para el fomento de la lectura en/desde la Universidad |
Resumen
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Manuel Ãngel Vázquez Medel |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
Los talleres de poesÃa para niños con cáncer en Nicaragua: Una experiencia terapéutica y de animación a la lectoescritura |
Resumen
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Daniel RodrÃguez Moya |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
Educación literaria en las novelas de colegios de la "Edad De Plata" |
Resumen
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FermÃn Ezpeleta Aguilar |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Diagnosis sobre habilidades lectoescriturales de estudiantes en el Centro Universitario de Los Altos |
Resumen
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Gilberto Fregoso Peralta |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
Lectura sociolingüÃstica de dos novelas para el tiempo abatido: La sierra en llamas y Siempre quedará ParÃs |
Resumen
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Antonio Daniel Fuentes González |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
Por una lectura de los clásicos en la adolescencia |
Resumen
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Clara Ayuso Collantes |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
El libro de texto como lectura que condiciona la práctica educativa en educación primaria |
Resumen
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Miriam Suárez RamÃrez, Sergio Suárez RamÃrez |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Del reconocimiento de la variante a la senda de lectura en el ámbito de la edición crÃtica digital |
Resumen
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Javier Merchán Sánchez-Jara |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Redes sociales en la universidad: profesionales, académicas y de lectura |
Resumen
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José Rovira-Collado |
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Núm. 9 (2014): enero - junio |
Escritura y lectura femeninas: género, bibliografÃa, caminos y tendencias |
Resumen
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Toni Marino |
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Núm. 9 (2014): enero - junio |
Hacia un paradigma de lectura de géneros masivos: el caso de la literatura "de autoayuda" |
Resumen
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Vanina Belen Canavire |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Un ejercicio de lectura (De cómo AzorÃn se inventa a la mujer al leer el Quijote) |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital |
Resumen
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Araceli GarcÃa RodrÃguez, Raquel Gómez-DÃaz |
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Núm. 18 (2018): julio - diciembre |
La lectura que da vida: elogio del artÃculo |
Resumen
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Noni Benegas |
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Núm. 8 (2013): julio - diciembre |
La lectura como herramienta epÃstemica en la enseñanza superior |
Resumen
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Maria Engracia MartÃn Valdunciel |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Entrevista con Roger Chartier |
Resumen
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Manuel Peña DÃaz |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
De Christine de Pisan (1364-1430) y la "Querelle des femmes" a Louise Labé (1524?- 1566) y su "EpÃstola dedicatoria": por una genealogÃa del feminismo en el Renacimiento francés |
Resumen
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MarÃa Dolores Ballesteros GarcÃa |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
Argumentatividad y polifonÃa en libros escolares. Un análisis microdiscursivo en libros de texto argentinos |
Resumen
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Carolina Luciana Tosi |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
Nuevas formas de leer II. Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura |
Resumen
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Mar Campos Fernández-FÃgares |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
Miradas letradas, letras ad-miradas. Una conversacioÌn con el mundo social |
Resumen
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José Beltrán Llavador |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
De nuevo sobre la narración como forma de vida (Libros abiertos y Libros cerrados) |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 3 (2011): enero - junio |
Apuntes sobre la lectura. El aporte de las ciencias cognitivas |
Resumen
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Giovanna Zaganelli |
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Núm. 19 (2019): enero - junio |
La influencia de los aspectos socioculturales y lingüÃsticos en los niveles de literacidad: el caso de alumnos de la Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana |
Resumen
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José Ãngel Escarpeta Sánchez |
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Núm. 17 (2018): enero - junio |
El arte de la conversación literaria: su concepto y metodologÃa para fomentar la competencia literaria y comunicación |
Resumen
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Isabella Leibrandt |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
Habilidades de lectura de jóvenes al término de la secundaria: ¿qué se predice para su lectura en contextos universitarios? |
Resumen
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Marcela Cabrera Pommiez |
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Núm. 19 (2019): enero - junio |
DesafÃos para una escritura académica en contexto |
Resumen
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Gustavo Bombini |
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Núm. 19 (2019): enero - junio |
Creatividad y experiencia en la escritura académica y literaria |
Resumen
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Noël Valis |
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Núm. 15 (2017): enero - junio |
FROZEN: LA LECTURA DE “LA REINA DE LAS NIEVES†EN EL SIGLO XXI |
Resumen
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Angélica GarcÃa-Manso |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
Un perfil de viajero literario: el caso de las rutas literarias pirenaicas |
Resumen
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Felisa Ferraz Gracia |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
Acontecimientos de Lectura: experiencia polÃtica y compromiso ético |
Resumen
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Aldo Ocampo González, Concepción López-Andrada |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
Los mini-rincones lectores: Propuesta didáctica para la animación a la lectura en Educación Infantil |
Resumen
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Jacqueline RamÃrez Crespo, MarÃa Guadalupe Lucas Milán |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
La ausencia de Neruda y las ausencias de Neruda. Dos notas sobre el leer poético, la música y el olvido |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
Cultura Escrita e Historia de la Cultura |
Resumen
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Aitana Martos GarcÃa, AgustÃn Vivas Moreno |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Aspiraciones y conocimientos: ¿cómo explicar que la innovación educativa resulte decepcionante? El caso de la comprensión lectora |
Resumen
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Emilio Sánchez Miguel |
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Núm. 10 (2014): julio - diciembre |
Sobre la lectura |
Resumen
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Lynn M. Shirey |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Póquer de ases o las lecturas de un novelista sobre escrituras de otros creadores. |
Resumen
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Gabriel Núñez Ruiz |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Sobre lectura, literatura y educación |
Resumen
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Gabriel Núñez Ruiz |
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Núm. 25 (2022): enero - junio |
Los proyectos letrados, artefactos culturales para la formación ciudadana |
Resumen
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Mónica MarÃa Márquez Hermosillo, Giannina del Carmen Olivieri Pacheco |
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Núm. 1 (2010): enero - junio |
Metamorfosis de la lectura |
Resumen
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Mar Campos Fernández-FÃgares |
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Núm. 16 (2017): julio - diciembre |
Escribir sobre un tiempo sin palabras: Recuerdos sociolingüÃsticos en La acera rota, de Mercedes Neuschäfer-Carlón |
Resumen
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Daniel Fuentes González |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
Aprendiendo a leer y a escuchar |
Resumen
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
El vicio de leer |
Resumen
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MarÃa del Mar Bonet |
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Núm. 23 (2021): enero - junio |
Educación Literaria: reconocimiento complejo y participación legÃtima del lector literario como actos de justicia educativa |
Resumen
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Ricardo Antonio Sánchez Lara, SofÃa Daniela Druker Ibáñez |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
Homenagem á Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo |
Resumen
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Equipe das Jornadas Literárias |
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Núm. 2 (2010): julio - diciembre |
Entrevista con Ãngel Sánchez Harguindey |
Resumen
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Mar Campos Fernández-FÃgares |
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Núm. 23 (2021): enero - junio |
Lectura(s): hacia una revisión del concepto |
Resumen
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Melisa Gisela Maina, Vanina Andrea Papalini |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
MarÃa Luz Morales y la promoción de la lectura infantil |
Resumen
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Carmen Servén DÃez |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
Leer los hospitales en tiempos de pandemia: el profesional sanitario, protagonista de excepción |
Resumen
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Gabriel Aguilera Manrique |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
Una po-ética de la delectura |
Resumen
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Nicolás Esteban Garayalde |
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Núm. 4 (2011): julio - diciembre |
Leer y escribir en la universidad: tarea pendiente |
Resumen
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MarÃa Engracia MartÃn Valdunciel |
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Núm. 25 (2022): enero - junio |
Análisis de experiencias lectoras de estudiantes de PedagogÃa en Educación Básica |
Resumen
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Ximena Marisol Troncoso Araos, Macarena Alejandra Navarro Carvallo, Sonia Alejandra Missiacos Cárdenas |
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Núm. 4 (2011): julio - diciembre |
Sobre el concepto de apropiación de Chartier y las nuevas prácticas culturales de lectura (el fan fiction) |
Resumen
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Alberto E. Martos GarcÃa |
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Núm. 25 (2022): enero - junio |
De la lectura de biografÃas a la escritura crÃtica en prácticas profesionales en la escuela |
Resumen
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Orlando Eolegario Alberteris, Viviana Cañizares Hinojosa, Orlando RodrÃguez DÃaz |
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Núm. 3 (2011): enero - junio |
A leitura: um passaporte para a vida |
Resumen
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Armindo Teixeira Mesquita |
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Núm. 6 (2012): julio - diciembre |
Los Imaginarios del agua y sus lecturas pansemióticas |
Resumen
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Eloy Martos Núñez, Alberto E. Martos GarcÃa |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
Clubs de lectura en la universidad: mirando a la biblioteca pública |
Resumen
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MarÃa Antonia Moreno-Mulas, Araceli GarcÃa-RodrÃguez, Raquel Gómez-DÃaz |
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Núm. 24 (2021): julio - diciembre |
Análisis una propuesta didáctica para trabajar la poesÃa en un aula de Primaria: leer a Leopoldo de Luis |
Resumen
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Sergio Arlandis, José M. RodrÃguez |
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Núm. 6 (2012): julio - diciembre |
Nuevas formas de leer. Diccionario de conceptos clave de lectura y escritura |
Resumen
PDF
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Mar Campos Fernández-FÃgares |
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Núm. 21 (2020): enero - junio |
Iniciativas de fomento de la lectoescritura en el ámbito universitario. El caso de la Universidad de Cádiz |
Resumen
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Juan Pedro MartÃn Villarreal |
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Núm. 5 (2012): enero - junio |
La promoción de la lectura y el trasvase cultural literario: una investigación en Enseñanza Secundaria Obligatoria basada en el tópico del amor |
Resumen
PDF
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Eduardo Encabo Fernández, Andrés Montaner Bueno |
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Núm. 12 (2015): julio - diciembre |
Algunas notas de lectura para Freud después de la Primera Guerra Mundial |
Resumen
PDF
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 22 (2020): julio - diciembre |
Mi primera lectura académica: Mimesis, de Erich Auerbach |
Resumen
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PDF (Alemán)
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Ottmar Ette |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
Gramsci y la cultura popular |
Resumen
PDF
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 11 (2015): enero - junio |
Los espacios del tiempo en poesÃa. (Notas para una aproximación a la lectura poética) |
Resumen
PDF
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Juan Carlos RodrÃguez |
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Núm. 13 (2016): enero - junio |
La lectura social en España: una perspectiva sociopragmática |
Resumen
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Nora Kaplan |
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Núm. 7 (2013): enero - junio |
Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura |
Resumen
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MarÃa del Carmen Quiles Cabrera |
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Núm. 20 (2019): julio - diciembre |
Leer ficción es bueno para el desarrollo cognitivo, emocional y social |
Resumen
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Maria Nikolajeva |
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Elementos 1 - 94 de 94 |
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