| Número | Título | |
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | As contribuições da civilização egÃpcia na literatura e na educação: primeiras relações históricas entre texto verbal e texto não verbal | Resumen |
| Gabriela Cruz Vásquez, Adriana Pastorello Buim Arena | ||
| Núm. 24 (2021): julio - diciembre | La presencia de sagas fantásticas en Brasil: 1 una propuesta de clasificación de paracosmos | Resumen PDF |
| Pedro Afonso Barth | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | La metáfora del pasado en la narrativa de Vincenzo Consolo | Resumen PDF |
| Carolina MartÃn López | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Estrategias de formación lectora en la universidad: la literatura como ámbito transversal para un aprendizaje integrado de la cultura | Resumen PDF |
| MarÃa Isabel Morales Sánchez | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | Contos da Infância e do Lar: da Tradição Oral à Literatura para a Infância | Resumen PDF |
| Carla Alexandra Guerreiro | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | La apertura del canon literario: la narrativa de Concha Alós para clases de C1 ELE | Resumen PDF |
| Veronica Bernardini, Concepción López-Andrada | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Enseñar literatura en entornos digitales | Resumen PDF |
| José MarÃa GarcÃa Linares | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | EstrateÌgias de leitura: Uma alternativa para o iniÌcio da educação literaÌria | Resumen |
| Cyntia Graziella Guizelim Simoes, Renata Junqueira de Souza | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | Reading women’s fiction. Liala’s novels between uniqueness and standardization | Resumen PDF |
| Sarah Bonciarelli | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | Literatura e identidad. Experiencias de lectura literaria en la infancia y adolescencia de cinco escritores españoles contemporáneos. | Resumen PDF |
| Marta Sanjuán Ãlvarez, Juan SenÃs Fernández | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | Fábula e Mito na Literatura Tradicional Portuguesa - Pequenas Totalidades | Resumen PDF |
| Ana Paiva Morais | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | El lenguaje ruidoso: la dramaturgia femenina contemporánea en el Perú | Resumen PDF |
| Elena Guichot Muñoz | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | A leitura: um passaporte para a vida | Resumen PDF |
| Armindo Teixeira Mesquita | ||
| Núm. 3 (2011): enero - junio | Posibilidades Didácticas de la Cigarra y la Hormiga. Una (re)lectura | Resumen PDF |
| José Soto Vázquez, Ramón Pérez Parejo | ||
| Núm. 8 (2013): julio - diciembre | La narrativa distópica como lectura imprescindible del lector crÃtico en la sociedad actual. El caso de The Giver. El Dador de Recuerdos | Resumen PDF |
| Amando López Valero, Isabel Jerez MartÃnez | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Los Objetos de Aprendizaje del Portal Educ.ar: inclusión de tecnologÃas digitales en materiales didácticos de Lengua y Literatura | Resumen PDF |
| Alejo Ezequiel González López Ledesma | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | La muerte como presencia en la obra de Griselda Ãlvarez | Resumen PDF |
| Silvia Quezada Camberos | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Saramago o el amor a la vida | Resumen PDF |
| Juan Carlos RodrÃguez | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Os primeiros passos de Lobato nas décadas de 20 e 30: da oralidade à novas descobertas sobre o gosto infantil | Resumen PDF |
| Izaura da Silva Cabral | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Aprender a aprender (lecturas literarias de un editor) | Resumen PDF |
| Manuel Borrás | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | La universidad como espacio para la prevención de la violencia de género. Una propuesta didáctica a través de la literatura española (siglos XIX-XXI) | Resumen PDF |
| Clara Eugenia Peragón López | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | El juego del narrador- lector-personaje en el universo transmedia de Los RÃos de Alice | Resumen PDF |
| Belen Mainer, Pilar Vega | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | Una propuesta didáctica: Ecos mitológicos en la literatura y en la lengua española | Resumen PDF |
| Engracia Robles Rey, Maria Concepción Vázquez Macias | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Alfonso Reyes en dos tiempos. Entre el arielismo y la doble experiencia literaria: "La venganza creadora" y "La cena" | Resumen PDF |
| Pablo Aparicio Durán | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | El discurso peritextual en el libro ilustrado infantil y juvenil | Resumen PDF |
| Elena Consejo Pano | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | La lectura de Fitting the Pattern en el aula | Resumen PDF |
| Yolanda De Gregorio Robledo | ||
| Núm. 9 (2014): enero - junio | Hacia un paradigma de lectura de géneros masivos: el caso de la literatura "de autoayuda" | Resumen PDF |
| Vanina Belen Canavire | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | La lectura de la joya en el cuerpo de la mujer: La ajorca de oro de Bécquer y de Ilangô Adigal | Resumen PDF |
| MarÃa Victoria Galloso Camacho | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | La melancolÃa en Amistad funesta de José Martà | Resumen PDF |
| Ainhoa Segura Zariquiegui | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | De Christine de Pisan (1364-1430) y la "Querelle des femmes" a Louise Labé (1524?- 1566) y su "EpÃstola dedicatoria": por una genealogÃa del feminismo en el Renacimiento francés | Resumen PDF |
| MarÃa Dolores Ballesteros GarcÃa | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | El pecado de Frankenstein | Resumen PDF |
| Natalia González de la Llana Fernández | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | El microrrelato en perspectiva | Resumen PDF |
| Belén Mateos Blanco | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | Acercarnos a literatura desde la interculturalidad: una propuesta comparatista a partir de la intertextualidad de los clásicos El Lazarillo de Tormes y Oliver Twist | Resumen PDF |
| Paula Rivera Jurado, Manuel Francisco Romero Oliva | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | La escritura de un tiempo herido en la poesiÌa de JoseÌ Carlos Rosales | Resumen PDF |
| Antonio Muñoz Palomares | ||
| Núm. 14 (2016): julio - diciembre | El tradicional tópico de la muerte en el aula de educación infantil: análisis de álbumes ilustrados | Resumen PDF |
| Alicia Vara | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Algunas categorÃas y preguntas para el aula de literatura | Resumen PDF |
| Analia Gerbaudo Gerbaudo | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | El sujeto lector didáctico: “lectores que enseñan y profesores que leen†| Resumen PDF |
| Felipe Munita | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Un perfil de viajero literario: el caso de las rutas literarias pirenaicas | Resumen PDF |
| Felisa Ferraz Gracia | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | Estratégias de leitura: uma alternativa para o inÃcio da educação literária | Resumen PDF |
| Renata Junqueira de Souza, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto | ||
| Núm. 17 (2018): enero - junio | El arte de la conversación literaria: su concepto y metodologÃa para fomentar la competencia literaria y comunicación | Resumen PDF |
| Isabella Leibrandt | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | El blocao (y el bloqueo) de José DÃaz Fernández | Resumen PDF |
| Luis Fernando Bueno Morillas | ||
| Núm. 16 (2017): julio - diciembre | El encabalgamiento escolar y cultural de la Literatura infantil | Resumen PDF |
| Amando López Valero, Lourdes Hernández Delgado, Isabel Jerez MartÃnez | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | La Didáctica de la Literatura en Argentina: de intervenciones fundacionales y mediaciones democráticas | Resumen PDF |
| Ãngeles MarÃa Ingaramo | ||
| Núm. 22 (2020): julio - diciembre | El contador de historias y la máquina del sonido: una aproximación a las interacciones musicales en la vida y obra de Roald Dahl | Resumen PDF |
| Javier Merchán Sánchez-Jara, Raquel Gómez DÃaz, Araceli GarcÃa RodrÃguez | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | Del resplandor de Nebrija a la Edad Dorada de Cervantes. Humanismo, luz y legitimación histórica: el caso español | Resumen PDF |
| Ginés Torres Salinas | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | La ausencia de Neruda y las ausencias de Neruda. Dos notas sobre el leer poético, la música y el olvido | Resumen PDF |
| Juan Carlos RodrÃguez | ||
| Núm. 19 (2019): enero - junio | ¡Mira qué alegrÃa! Promoviendo el conocimiento de la cultura andaluza en Educación Secundaria Obligatoria: una propuesta didáctica | Resumen PDF |
| Ester Trigo Ibáñez, Irene MarÃa RodrÃguez Blázquez, Pablo Moreno Verdulla | ||
| Núm. 15 (2017): enero - junio | A cidade e as crianças na literatura infantil. Um estudo exploratório a partir de três obras. | Resumen |
| Ângela Balça, Fernando Azevedo | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Caminhos para a utilização de uma obra de literatura infantil- O Principezinho , de Antoine de Saint-Exupéry, como recurso para a abordagem e promoção da educação intercultural. | Resumen PDF |
| Olga Gordino | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | El lugar de la TeorÃa literaria en la didáctica de la Literatura | Resumen PDF |
| Claudia RodrÃguez Reyes | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Lectura de un cuento desde una perspectiva cinematográfica: "Declinación y Ãngel", de Antonio Di Benedetto. | Resumen PDF |
| SofÃa Criach | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | O texto sedutor na literatura: apontamentos para uma leitura da literatura infantil brasileira contemporânea | Resumen PDF |
| Ana MarÃa Esteves Bortolanza | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | Contra la mercantilización pedagógica de los manuales de Lengua y Literatura: el caso de ediciones del Eclipse (1994-2002) | Resumen PDF |
| Pamela Virginia Bórtoli | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | Lolita de Vladimir Nabokov: historia de una obsesión (fÃlmica) | Resumen PDF |
| Katixa Agirre Miguélez | ||
| Núm. 4 (2011): julio - diciembre | A experiência dos clássicos adaptados: caminhos Ãnvios na promoção da leitura de textos literários? | Resumen PDF |
| Paulo Costa | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Entre pinceles y libros: textos para un enfoque intertextual e interdisciplinar en el aula de lengua | Resumen PDF |
| Mª Carmen Quiles Cabrera | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Romeu y la Guerra del Francés: Aportaciones del drama valenciano al desarrollo de la competencia sociolingüÃstica | Resumen PDF |
| Mª Begoña Gómez DevÃs | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Obras poéticas domésticas en Internet: Libertad y creatividad | Resumen PDF |
| Teresa Iribarren Donadeu | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Literatura infantil publicada em Portugal e diálogo intergeracional | Resumen PDF |
| Fernando Fraga Azevedo, Moisés Selfa Sastre | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | El Monasterio de Yuste y el retiro de Carlos V en las guÃas de viajes de Volkmann y Baedeker | Resumen PDF |
| Alfonso Corbacho Sánchez | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Futurismo cientÃfico y distopÃas en el cuento mexicano del siglo XIX: la ciencia ficción de Amado Nervo en “El sexto sentido†y “La última guerra†| Resumen PDF |
| MarÃa de los Ãngeles RodrÃguez Castillo | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | DesafÃos para el aula de lengua en el siglo XXI: apuntes para una fundamentación desde una lectura fenomenológica-merlopontiana de la palabra | Resumen PDF |
| Vanesa Condito Castagnani | ||
| Núm. 23 (2021): enero - junio | A Literatura para a Infância, a formação do Leitor CrÃtico e a Educação Intercultural | Resumen |
| Maria Helena Rodrigues Magalhães | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Homenagem á Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo | Resumen |
| Equipe das Jornadas Literárias | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Lectores de Literatura de autoayuda en dos contextos universitarios contrastantes: urbano y rural | Resumen PDF |
| MarÃa Alicia Peredo Merlo | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | La “metáfora†como dadora de muerte. Acerca de la última frase de El Proceso de Kafka | Resumen PDF |
| Gerardo Córdoba Ospina | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | O Terceiro na Literatura para Crianças : modelos de identificação | Resumen PDF |
| Natividade Carvalho Pires | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | O valor da democracia na literatura infantil | Resumen |
| Ângela Balça, Fernando Azevedo, Moisés Selfa Sastre | ||
| Núm. 10 (2014): julio - diciembre | Sobre la lectura | Resumen PDF |
| Lynn M. Shirey | ||
| Núm. 18 (2018): julio - diciembre | La comida como ritual sangriento en la dramaturgia de Roberto Cossa | Resumen PDF |
| Yolanda Ortiz Padilla | ||
| Núm. 1 (2010): enero - junio | As diferenças que nos unem: literatura infantil e interculturalidade | Resumen PDF |
| Margarida Morgado | ||
| Núm. 11 (2015): enero - junio | Homenaje a Roberto Denti | |
| Gianna Vitali Denti, Maria Giuseppina Quarenghi | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Soledades marxistas. TeorÃa, Literatura e Historia en Juan Carlos RodrÃguez | Resumen PDF |
| Miguel Ãngel GarcÃa | ||
| Núm. 6 (2012): julio - diciembre | Celso Emilio Ferreiro: voz de un tiempo y una tierra a los cien años de su nacimiento | Resumen PDF |
| Ramón Nicolás RodrÃguez | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | La fantasÃa en el álbum ilustrado infantil | Resumen PDF |
| RocÃo RodrÃguez Pascual, Alicia Vara López | ||
| Núm. 2 (2010): julio - diciembre | Entrevista con Ãngel Sánchez Harguindey | Resumen PDF |
| Mar Campos Fernández-FÃgares | ||
| Núm. 5 (2012): enero - junio | Laura sin aura. La literatura después de la literatura | Resumen PDF |
| Miguel Ãngel GarcÃa | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Algunas notas de lectura para Freud después de la Primera Guerra Mundial | Resumen PDF |
| Juan Carlos RodrÃguez | ||
| Núm. 12 (2015): julio - diciembre | Negación e identidad en Presencia a Oscuras, de Ernestina de Champourcin | Resumen PDF |
| MarÃa Celeste MartÃnez Calvo | ||
| Núm. 21 (2020): enero - junio | Composición escrita, influencia mediática y ortografÃa. Una investigación en las aulas de Educación Primaria | Resumen PDF |
| DOMINGO ALBARRACÃN VIVO, ISABEL JEREZ MARTÃNEZ, EDUARDO ENCABO FERNÃNDEZ | ||
| Núm. 13 (2016): enero - junio | Gramsci y la cultura popular | Resumen PDF |
| Juan Carlos RodrÃguez | ||
| Núm. 25 (2022): enero - junio | El modelo del amo en Cumbres Borrascosas de Emily Brontë: una lectura ecofeminista | Resumen |
| MarÃa Isabel Romero-Pérez | ||
| Núm. 20 (2019): julio - diciembre | Leer ficción es bueno para el desarrollo cognitivo, emocional y social | Resumen PDF |
| Maria Nikolajeva | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura | Resumen PDF |
| MarÃa del Carmen Quiles Cabrera | ||
| Núm. 7 (2013): enero - junio | Noémia de Sousa: la voz histórica de Mozambique | Resumen PDF |
| MarÃa Carreño López | ||
| Elementos 1 - 85 de 85 | ||
Consejos de búsqueda:
- Los términos de búsqueda no distinguen entre mayúsculas y minúsculas
- Las palabras comunes serán ignoradas
- Por defecto, sólo aquellos artículos que contengantodos los términos en consulta, serán devueltos (p. ej.: Y está implícito)
- Combine múltiples palabras conO para encontrar artículos que contengan cualquier término; p. ej., educación O investigación
- Utilice paréntesis para crear consultas más complejas; p. ej., archivo ((revista O conferencia) NO tesis)
- Busque frases exactas introduciendo comillas; p.ej, "publicaciones de acceso abierto"
- Excluya una palabra poniendo como prefijo - o NO; p. ej. -política en línea o NO política en línea
- Utilice * en un término como comodín para que cualquier secuencia de caracteres concuerde; p. ej., soci* moralidad hará que aparezcan aquellos documentos que contienen "sociológico" o "social"
